中班语言：大雁考上邮递员.doc

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1、中班语言：大雁考上邮递员活动目标：1．对故事内容感兴趣，学习用较连贯的语言描述故事情节。2．知道各种鸟类动物都各有所长。活动准备：课件、《幼儿画册》。活动过程：一、提出主题，引发幼儿的兴趣。招考邮递员，主要考走路、游泳、飞行三项，谁会报考呢？二、分段欣赏故事。1.讲述第一段，引导幼儿思考：它能参加吗？符合要求吗？为什么？教师讲述故事后提问：小鸭有没有成功？它哪一项不及格？为什么？2.讲述第二段，让幼儿分析：小麻雀能不能录取？为什么？你觉得哪种动物比较合适？3.讲述第三段，教师讲述内容。教师请幼儿说说为什么大雁能合格录取，信鸽老师是怎么考大雁的。三、教师再

2、次完整讲述故事内容，帮助幼儿进一步理解故事情节。四、提问：动物邮局招收邮递员，哪些动物去报名了？它们成功了吗？为什么？最后谁成了邮递员？五、引导幼儿边看《幼儿画册》，边连贯地讲述故事内容。六、出示若干个鸟类动物，让幼儿了解各种都有自己的长处。中班语言《大雁考上邮递员》教学反思本节活动我先是出示了三个小动物即故事中的主人公小鸭、小麻雀和大雁，让孩子们来猜想谁会考上邮递员，并说说理由。这样一下子孩子们的注意力就进入了我今天的活动中来。接下来我利用图片分段讲述了故事内容，每一段都提出相应的问题让孩子们来回答以让孩子熟悉故事内容。再接下来我完整地讲述了故事的内容

3、，给孩子一个完整的概念。最后环节我还准备了很多鸟类的图片，让孩子们来说说这些鸟类能给大家提供什么服务，让孩子们来为鸟儿找工作。活动中，我自己觉得有一些不足的地方：对孩子先前的知识准备还有点欠缺。最后环节是让孩子来根据各种鸟的特长帮助它们找工作。因为有些小鸟的特长不是很明显，孩子们就说不出来，这时我及时地补充了鸟类的特长，孩子们也会根据我说的来帮鸟找工作。由此让我想到我们现在大多数的教学都是脱离孩子需要的，脱离孩子原有经验的，似乎对教材的分析少了，对重难点的把握欠妥了，対孩子的发展考虑少了，是一种可有可无的，随意的教学。这不得让我们思考教学设计的出发点是什

4、么，在这次活动中你预期给孩子获得什么核心的经验？在孩子获得核心经验时你采用了哪些策略?孩子在活动中得到的是哪些方面的发展?等等。