古文扩写《关羽刮骨疗毒》.doc

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1、古文扩写浦东新区孙桥小学杜利锋教学目标：1．学习古文，并了解古文的大致含义。2．理清古文层次，找准扩写点，将起因表达清楚，将经过描述具体。3．勇于表达，在合作中尝试将古文扩写完整。教学重点：将故事的起因表达清楚，将故事的经过描述具体。教学难点：正确翻译古文，理清古文层次，找准扩写点教学准备：PPT一、复习引入1．师：看老师板书；师板书：古文；师：什么？①生交流，师：我们学过哪些古文？②生交流2．师：古文有什么特点？①生交流②出示古文《读书有三到》，抓住“心到、眼到、口到”体会古文的言简意赅。3．出示古文，引生读正确、读熟练①出示古文，引生自由读wéishǐzhòngchu

2、āng羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。zúdāng医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”pī羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。②指名读，正音；齐读二、古文今译1．师：会读了，意思明白吗？只要关键字词掌握好，就明白了古文的意思。2．师引生理解关键字词的意思3．师：现在这些字词的意思知道了，你能用自己的话连起来说说这则古文的意思吗？①引生自己说②指名交流、翻译古文三、古文扩写（一）理清层次1．师：我们写事情分起因、经过、结果。古人叫起承转合。思考一下这则古文的层次。①引生自

3、读古文，思考层次②请生划分，理清层次（媒体出示）wéishǐzhòngchuāng羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。zúdāng//医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”pī羽便伸臂令医劈之。/时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。//2．师引生读文，再次理清层次：故事起因是——故事经过呢——经过部分的第一层是——第二层呢——（二）找准扩写点1．师：对于一个故事来说，哪一部分一定要写具体的？①生交流，师：是的，起因简单点，交代一下就可以，经过一定要写具体。接下去，我们就要试着把这则古文的经过部

4、分扩写具体。师板书：扩写②师：我们可以用什么方法来进行古文扩写呢？师板书：方法。③生思考、交流，师板书：合理想象。④师：思考一下：这则古文的经过部分，哪些地方可以展开想象，扩写内容？师板书：内容生交流，找准扩写点2．出示范文《军神》，阅读借鉴。（三）学生扩写1．分配写作：起因、过程（两个部分）、结果；师巡视指导2．请生交流，师相机点评。（四）指导取题1．师：题目没有，很可惜的，怎么样取题？生交流：言简意赅，揭示文章的主题。2．生交流，师相机点评四、练习布置加上题目，完成古文扩写