大班音乐活动：欢乐颂.doc

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1、大班音乐活动：欢乐颂设计思路：《欢乐颂》是一首名曲，是德国音乐家贝多芬写的。孩子们对唱歌很感兴趣；唱歌本身就能抒发幼儿的情感，但他们缺乏一种唱歌的激情；《欢乐颂》正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的情绪。因此我选择此课进行教育教学活动。活动目的：　　1.能感受歌曲欢快的情绪。　　2.学习二声部合唱，学唱歌曲。3.能用自然好听的声音歌唱。活动重点：　　重点是引导幼儿和谐地进行二声部合唱。活动准备:　　节奏图谱、磁带活动过程：一、感受音乐：　　1.小朋友喜欢唱歌吗？唱歌时我们能感受到高兴、快乐。今天老师给小朋友带来一首好听的歌，我们先来听一听这首曲子，感觉怎么样？（快乐的

2、、悲伤的）　　2.我来表演，你来猜一猜，歌中会唱什么？　　3.我来唱，但不出声，看着老师的动作和嘴，猜一猜歌中会唱什么？二、学歌词　　1.这首歌到底唱了什么呢？听一听录音机里的小朋友市怎么唱的？（根据幼儿说的出示相应的图片）　　2.歌中还唱了什么？听一听老师是怎么唱的？三、学唱歌　　1.教师大声唱，幼儿小声唱。　　2.幼儿一起唱。　　3.这首歌曲的名字叫《欢乐颂》，什么是欢乐呢？找一找歌中表现欢乐的地方。小朋友应该怎么唱？　　4.我们加上动作边唱边表演。四、学唱衬词　　1.这首歌你会用“啦”来唱吗？（教师师范）　　2.师幼一起用“啦”唱欢乐颂。五、二声部合唱　　

3、1.教师唱歌词，幼儿唱衬词（互换）　　2.幼儿分组合唱二声部　　活动延伸：　　我们出去把这首好听的歌曲唱给别的小朋友听吧。活动反思：　　本次教学活动中，我秉承艺术教育感受在前的理论，我先让幼儿欣赏感受乐曲，然后再通过动作、表情来猜歌词，调动幼儿学习的积极性，这为后面的学习打下基础，然后又通过提问让幼儿回答问题，接下来教师出示图片引导孩子说歌词，这样有利于幼儿更好的记住歌词。再通过提问，让幼儿从歌词中找到快乐的地方，让幼儿能用欢快的情绪唱歌。　　本次活动的重点是让幼儿进行二重唱，在幼儿通过看谱会唱歌的基础上，幼儿分组演唱，从而解决了这一问题。　　从本次活动的环节来

4、看，孩子们学得还是可以的，但由于借班上课，幼儿的情绪没有调动起来。