种下宽容的种子.doc

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1、种下宽容的种子扬中市八桥中心幼儿园张菊芳晨间锻炼时,我喜欢与孩子一起玩、一起疯,并随时关注孩子的活动情况。如果热了,就及时提醒孩子脱衣服,并用干毛巾擦去孩子背上的汗。活动结束后,我会督促孩子及时把衣服穿上。因为我想让孩子明白:老师是爱他们的。一天,晨间锻炼结束了,参加分组集体游戏的小朋友在老师讲评后也开始整理物品。只见红队的领队小雨撅着小嘴,很不服气地看了看绿队小朋友获得的小红花,又很气愤地看着自己队的小朋友嘉嘉,嘴里还和旁边的几个小伙伴不停地咕哝着什么。不久红队其他成员不约而同地点点头,都愤愤地看着嘉嘉。这让本就很胆小、内向的嘉嘉更加无所适从,只能低着头,默默地跟在小朋友

2、后面,整理着自己游戏的玩具。而其他的小朋友在小雨的带领下,显然对此并不领情,只顾端着自己整理好的玩具筐回到了教室,完全没有了平日的谦让,也不等动作慢的嘉嘉。这些让我看在眼里,更加心疼嘉嘉的胆小和孤单。嘉嘉可以说是班上最让人“省心”的孩子之一,从来是惜字如金,很少听到她大声喧哗,和别人争抢玩具、物品,从来不会有她的身影,都是等别人拿好了,挑好了,她才不紧不慢地拿起哪怕最后一个。这样一个从来“与世无争”的孩子,应该是孩子们眼中最好的玩伴呀,为什么孩子们会有这样的举动呢?第二天晨间锻炼,我特意又让红队和绿队进行比赛,内容和前一天的游戏一样。相同的内容、相同的人员,我想在真实的场景

3、中仔细观察究竟发生了什么。比赛就要开始了,只见小雨回过头来用怀疑的目光看了看嘉嘉,又看了看老师,似乎想说什么但又忍了下来。前几个小朋友的比赛,红队明显超过了绿队,红队的小朋友很兴奋,小雨更是卖力地为队友加油。可谁知到了第四个嘉嘉上场以后,动作发展一直不占优势的她,在一个来回后,远远地被乙队甩了下来。结果,在后面的比赛中,尽管红队其他小朋友表现都很出色,但因为中间落下一段,还是以很小的差距输给了绿队。这时,只见昨天就在一起嘀咕的几个红队小朋友,围绕在嘉嘉的身边,更是嘴翘得老高,一幅不乐意的表情。这让我回想起,好象每次轮到红队和其他队的小朋友比赛,基本上就没赢过几回,其中,嘉嘉

4、的动作缓慢不能说不是主要原因。而这,久而久之让已经开始有好胜心的大班小朋友产生了不满的情绪,于是就发生了昨天那一暮。活动结束后,我特意走到几个红队的孩子身边,其中当然包括小雨,问道:“怎么样,今天你们没有赢过绿队,明天继续努力呀。”小雨马上抗议道:“每次都是嘉嘉最慢,一到她那里就比不过人家了。”“那怎么办呀?”我故意问孩子,当时我想,教师应为幼儿营造民主、平等、宽松的氛围,爱护、尊重、信任、无条件积极接纳每个幼儿,尊重和满足幼儿的合理选择和需要,鼓励发表不同意见,不把幼儿的某一次失败或一时的弱点,做为能力缺陷讲给别人听,不在幼儿面前横向比较。于是,他们见我没有表示不高兴,胆

5、子也就大点了,能说会道的小雨说:“张老师,我想和绿队换一个小朋友,把嘉嘉换到他们那组去吧。”“换人?”我用疑问的目光看着这些孩子,只见几个孩子同时点了点头,看来是蓄谋已久了。“那我可有要求,不仅体育游戏要换,其他游戏活动都要换,可以吗?”“可以”。孩子们想都没想,就一口答应了。于是,我开始了自己的计划。在组织活动前,我就与小朋友讲明规则,如果违反规则就要得到相应的后果,同时让孩子感到老师是尊重他们的,相信他们的。上午的手工活动时,我特意让孩子按早晨的分组进行比赛,看哪一组的手工做得最精致。因为我知道,说起细心、耐心,没谁能和嘉嘉比。果然,嘉嘉的出色表现,让绿队的作品更加突出

6、。这一结果显然出乎红队孩子的意料,在接下来一天的活动中,我都有意安排一些嘉嘉的强项来进行,而绿队不仅没有因为嘉嘉的加入而落后,反而更加出色,显然红队孩子换人的如意小算盘没有发挥什么作用。一天的活动将近尾声,我特意让孩子来“夸夸我的小伙伴”,绿队中有好几个孩子因为嘉嘉的出色表现而对她赞不绝口。人们都说,孩子的心灵是纯真的,孩子的眼睛是纯洁无暇的,世上的任何事情,如果能用孩子的眼光来看,用孩子的思维方式来思考,那么世界真的很美好!应对孩子进行正面引导,让他们善于发现自己的长处、闪光点,给每个幼儿创造自我表现的机会和条件。让每个幼儿在班集体面前展示自己的特长和优势,最大限度显示自

7、己的价值,以满足和发展他们的表现欲望,让他们相信自己是有能力。通过这次的谈话活动,我们班的每个孩子都在学习用赞赏的眼光来发现别人的长处。我想:只要给这些孩子一点阳光,他们肯定也会充满阳光的!帮助幼儿弥补自身不足,扬长避短,以长补短,提高实力。在最后的小结中,我和孩子们达成了共识:每个人都有自己的优势和缺点,我们应该看到每个人的长处,向他们学习。对于别人的缺点,我们应该学会宽容和帮助,让同伴能够克服困难,取得进步,我特意用意味深长的目光看了看红队的那些孩子,孩子们都好象明白了什么,小雨更是看着我不停地点着头。第二天,

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