《从容地生活，快乐地工作》读后感.doc

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1、做健康快乐教师让心灵沐浴阳光《从容地生活，快乐地工作》读后感在与学生共同成长的幸福岁月中，我深刻地笃定我的为师目标——做健康快乐教师让心灵沐浴阳光。的确，生命的本质在于寻找快乐。快乐是一种心态，是一种对生活和工作的态度。作为教师，我们每天要面对的是一群天真无邪的孩子，我们的一言一行潜移默化的影响着我们的学生。我们快乐，学生就快乐；我们快乐地教，学生可以快乐地学。一、做快乐教师，在工作中感受快乐“如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂”这句话清楚的告诉我们快乐的心态十分重要。只有把工作当成乐趣，才能在工作中从容自在、心甘情愿、毫

2、不勉强，才能在工作中有所创新，才能体验到成功的乐趣，才能让教书育人工作孜孜不倦、乐此不疲。所以，做一个快乐的教师对自己的身心健康及工作能力等诸方面都是有好处的，对我们的学生来讲又是何其的幸运。二、做个快乐的教师，在读书中体会快乐读书，在教师身上体现出来的，不仅是知识数量的增加，更是文化内涵、素养品质的提升。教师读书的根本目的在于发现自己、充实自己、发展自己，只有通过读书才能让自己丰富起来、深刻起来、快乐起来。学生要通过读书来获取精神食粮，积累知识，教师作为教学的领导者、组织者、促进者，就更需要通过广博、独立的阅读来获得专业的

3、发展、自己的提升、精神家园的营造，只有教者自己真正感受到书的美丽，学会快乐地读书，才能以这种快乐去感染自己的学生们。对于真正爱读，会读书的人来说，不管多忙，只要有一个平静适宜的心情，总是可以为自己找回一个读书的时间。只要不把读书看得过于隆重，只要不把自己当作特殊身份的读书人，大概任何一个地方都可以进入读书之佳境。因为读书之于会读爱读之人根本就是一种休息一种享受。培根在《论读书》中说道：读历史可以使自己聪慧，读诗歌可以使自己灵秀，读数学可以使自己精细，读自然可以使自己深沉，读伦理可以使自己庄重，读逻辑和修辞可以使自己善辩。我深

4、以为然。在不断的阅读与思考中，我调整着自己的工作、学习、生活状态，努力改变自己的生活现状，重塑自己积极的教育生活。“假如每天你能有15分钟的读书时间，一年之后你就可以感觉到它的结果。”在读书中，我们会感受到与大师们心灵与心灵的交融与碰撞，发现教育生活是一个个细小的片段、细节组成的，每一个教育细节和片段都意味着一个教育时机。如果我们教师敏锐地抓住这样的教育时机，就可以充分体现自己对学生行为的关注，体现教师的教育智慧。这时，在你的心中定会升腾起立志做一名研究型教师的渴望，感到教育的财富就蕴藏在自己的教育生活里，体验到从未有过的成

5、就感、幸福感，实现自己教育生活的增值，这就是教师的快乐，教育的真谛。如果每位教师能把“让读书成为一种习惯”的思想理念植于心田，活到老，学到老，养成良好的、持久的读书习惯，那么她的心灵世界一定会充满阳光，并让其学生受益终生。读书，才能令教师发现教育的美丽，在不知不觉中爱上教育、爱上教学、爱上学生。那时候，身为人师的幸福将荡漾在眼眸中，充盈在每时每刻的行动里，会尽享在风浪中扬帆前行的快乐。三、做个快乐的教师，给学生真正的快乐做个快乐的教师，才可以真正做到让学生在快乐的环境中主动学习、用快乐的心情来接受知识，才可以真正做到将“快乐

6、教育”融入整个教学过程，建立快乐、和谐的师生关系。在教学过程中，教师的行为是营造快乐环境的根本与载体，教师的一举一动、一言一行，有时甚至只是一个小小的眼神，都能体现对学生关注与否，都是学生快乐的源泉。让心灵沐浴阳光，平和心态，愉悦自己，阳光自然充满心房。心灵的阳光可以使任何生命不再脆弱，可以把人生的辛酸和无奈蒸发。作为有着多彩元素的生命，我们要认真接纳并珍惜心灵的阳光。轻轻地，打开你的心灵之窗吧，让阳光照进你的心房，此时，你便会发现：做个健康快乐的教师让心灵沐浴阳光是多么的美好。让我们用爱心、用真诚、用热情、用智慧谱写生活的

7、新乐章，让每一次开始与落幕之间呈现出更加绚丽的精彩，让我们的生命更有意义，让我们的心灵永远充满阳光！立人学校赵杨