《工业区位因素与区位选择》.doc

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1、工业区位因素与区位选择一、教学目标：知识与技能：掌握影响工业区位的主要因素和工业生产活动对地理环境的影响。过程与方法：通过对各种图表形式信息的学习，提高学生分析、归纳地理问题及运用地理知识的能力。情感态度价值观：通过工业与环境的学习，培养环境保护意识。二、教学重难点：教学重点：影响工业区位的主要因素。教学难点：工业生产活动对地理环境的影响三、教学手段：采用多媒体教学手段，形象、直观，能够使学生整体把握知识系统，深刻理解和了解最新的高考信息。四、教学过程：（一）知识点回顾：1、农业区位因素包括？都是怎样影响农业区位选择的？2、农业地域

2、类型包括哪些？设计意图：巩固上节课的知识点，加强理解和记忆。（二）展示考纲要求：使学生及时了解考纲要求，考试的侧重点。（三）展示学习目标：根据新课程标准和高效课堂的基本要求，结合考纲，在认真钻研和深入分析学情的基础上，制定学习目标：设计意图：使学生明确本节课要学习的内容，指示本节课的学习方向。（四）知识梳理：主要的工业自然因素：土地、水源等。区位因素社会经济因素：市场、政策、交通、劳动力等工业区选址一般原则：以花费最低的生产成本获得最高的利润。位因素五种工业导向型：原料导向型、市场导向型、动力导向型、与区位劳动力导向型、技术导向型选

3、择环境因素对工业布局的影响：设计意图：展示本节知识概况，考查学生的预习情况。培养学生课前预习和自主学习能力。（五）能力提升：一、以下工业部门各应属于什么指向型？A.面包厂原料指向型B.水果罐头生产市场指向型C.家用电器的装配劳动力指向型D.有色金属冶炼动力指向型E.精密光学仪器厂技术指向型设计意图：问题细化，加强知识点的深入理解。增强学生的自学意识，激发学生的探究动机与主动性。二、图中①②③为三种工业类型，看图回答下列问题。1、分别说出①②③在三条边上所占的百分比。2、说出①②③分别为何种工业指向型？设计意图：培养学生看图、实图的能

4、力，以及运用知识解决问题的能力。（六）合作探究：小组合作，层层深入，突破重难点。探究一：同一种工业类型他们的主导因素一定相同吗？设计意图：培养学生分析问题的能力，为下面“区位指向变化的问题”做铺垫。探究二：对工业的布局是不是只单单的考虑经济效益就可以了呢？设计意图：让学生分析区位选择还需要考虑哪些因素？结合习题突出环境问题是区位选择考虑的重要因素。通过学生的概括总结，归纳出环境污染的类型，和解决办法。（七）课堂小结：由学生总结归纳本节课的知识要点和难点。设计意图：突出学生的主体地位，提高学生的高度概括能力。（八）当堂检测与点击高考：

5、设计意图：多媒体展示当堂检测内容，以及高考相关真题，让学生及时掌握高考动态，准确把握高考信息。提高培养学生知识运用与迁移能力，提高学生的综合运用能力。（九）目标回示与布置作业：用学习目标来衡量学生具体达到的情况。一、板书设计主要的工业自然因素：土地、水源等。区位因素社会经济因素：市场、政策、交通、劳动力等工业区选址一般原则：以花费最低的生产成本获得最高的利润。位因素五种工业导向型：原料导向型、市场导向型、动力导向型、与区位劳动力导向型、技术导向型选择环境因素对工业布局的影响：二、教学反思：1.学生课前预习和自主学习还不够。自主分析和

6、归纳问题的能力不强。2.教师对学生的把握还不够，课堂容量稍大。