王艳霞本教研活动方案.doc

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1、“国培计划（2014）”——示范性教师工作坊高端研修项目学员校本教研活动方案学校（机构）：许昌市毓秀路小学学科（领域）：小学数学姓名：王艳霞二〇一五年四月4一、校本教研实施方案教研主题课堂教学设计与实施指导思想根据国培培训要求，结合小学数学学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展。以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。紧密结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师的综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。目标定位1、通过校本教研，提高教师

2、的教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。　　2、通过计划、有目的的校本教研活动，培养教师的教育教学机智和教育教学的应变能力。　　3、提高教师对教育教学的反思能力。教研形式“行动-反思-行动”教研方式1、活动组织以课堂教学为中心，以学科教研组和跨学科的教研组研修为平台，每周开展一次常规的学科教学研修活动，把研究的重点放在解决本校教学和教师在教学中所遇到的问题上。42、活动内容在内容上坚持以理论学习为先导，以解决课堂教学中的实际问题为立足点，以课堂教学为载体，开展课堂教学研讨活动，并进行本年

3、级教学内容的单元说课活动。3、专题式校本研修活动的延续性、系列化教师的专业发展是个动态的发展过程，课改新的理念要求教师都要面对理论和实践的不断更新，而由理论向实践、向课堂转移的过程中，教师的反思是教师发展的内动力。教师通过反思和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。所以“专题式”教研活动为教师的反思和行为跟进创设了延续性和系列化的平台。　校本教研策略1、教研组长是既是教研活动的组织者又是教研活动的策划者，所以身为教研组长的我在学校的校本研修活

4、动中发挥着重要作用。2、专题式校本研修活动使教研组成为教师专业发展的主阵地，通过开展“同伴互助”发挥集体智慧形成合作共进的教研组工作团队。每周教研组活动都排进学校的工作日程中，在时间和人员上保证教研组教研的顺利开展。初步总结出教研活动的“三有、三能、一要”的要求，即有主持、有主讲、有主题；能共享、能应用、能总结，有反思。3、校本研修活动是我在国培研修要求下的一种新想法，主要是希望改变以往教研活动的内容和形式，激发了教师的创造力、主观能动性，促进了教师的专业化发展。4六、校本教研活动安排（时间、内容、参研对象）时间（起止时间）研究内容参研对象备

5、注2015年5月18日---5月22日高效课堂的对教师的要求王艳霞及我校工作室成员2015年5月25日—-5月29日课堂中由注重教学设计转变为满足学生需要的教学设计观。王艳霞及我校工作室成员2015年6月2日---6月5日如何引导学生进行有效地讨论交流。王艳霞及我校工作室成员2015年6月9日---6月12日课堂中由课程封闭转变为课程开放的课程整合观。王艳霞及我校工作室成员2015年6月15日---6月22日课堂中加强对学生能力的培养王艳霞及我校工作室成员4