用画圈圈的方法帮助学生解两步应用题.doc

《用画圈圈的方法帮助学生解两步应用题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、用画圈圈的方法帮助学生解两步应用题解决问题实际就是应用题，但是问题更接近学生的生活，是学生在生活中经常遇到的问题，可是学生在解决这类问题时遇到了一个不小的难题。以前学过的解决问题都是一步计算的应用题，而现在是两步计算的，就有一部分学生很难跨过这个台阶。比如：23个小朋友去划船，每条船坐4人，已经坐满5条船。还有几个小朋友没有坐上船？有部分学生写：23-20=3（人）从学生理解题意的角度来说，他们已经明白了要先求什么，再求什么，却不知道如何通过算式来表示出自己的这种想法，他们把4×5=20这步在脑子里算出来了，但是这种解题方法有碍于以后更繁琐的应用题的解题，不

2、利于学生今后的学习。所以必须要让学生学会用圈圈出数量关系。于是我就教学生用画圈的方法理解题意，学生在老师的指导下很快就把数量关系搞明白了。逐步写出两步算式。虽然有时学生也会忘记第一步，只要我把这个数圈起来，在旁边画一个小问号，孩子立刻明白我的意思，不需教师讲解便很快改正，这种方法很有效。