我是一个粉刷匠教案.doc

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1、活动名称我是一个粉刷匠班级大四园部新村园执教教师毛萍青教材分析这首曲子活泼风趣，通过简单的旋律刻生动的刻画出小小“粉刷匠”的性格特征，生动形象地表现了小粉刷劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。一方面生动地描绘了小粉刷匠在欣赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷了白灰的顽皮神态，一方面教育小朋友热爱劳动和乐观向上的精神。幼儿分析现在的独生子女不爱做家务劳动，通过对“刷房子”的表演，让幼儿感受到劳动的快乐，边劳动边学习，做个勤劳的好孩子。活动目标1、感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。　　 2、能大胆地根据歌词内

2、容进行动作的表演。　　 3、知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。 活动准备1、刷子若干把，废报纸折成的“漆匠帽”若干顶。　　 2、歌曲动画《粉刷匠》。3、图片：粉刷匠、美丽的新房子。活动重点活动难点感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。能大胆地根据歌词内容进行动作的表演。活动过程一、欣赏图片《美丽的新房子》。　 　 1、教师：看！这座房子漂亮吗？是谁让它变得这样漂亮的？　　   2、（出示粉刷匠的图片）他是谁？认读“粉刷匠”。　 二、模仿粉刷匠的劳动场面。　 　 1、（出示刷子）请你来做一做勤劳、辛苦的粉刷匠，让房子变得更加漂亮一点。　　  2、教师：先

3、想一想房子的哪里需要粉刷？　 三、欣赏歌曲《粉刷匠》的电脑动画。　　 1、教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？　　   2、教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。　　   3、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。　 四、倾听歌曲，记忆歌词。　　 1、（出示范图）教师：粉刷匠劳动的过程是怎样的？图片里面还藏着一首好听的歌曲呢！请你仔细地听一听。　　   2、教师：请你大胆地说一说，听到歌词唱什么了？　　 五、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。　 　 1、采用整体教学法教授孩子学唱歌

4、曲。　　   2、分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。　　   3、在动作的配合下，记忆歌词。　　   4、给孩子戴上“漆匠帽”进行表演唱。　　   5、两两结伴表演唱：一个做粉刷匠、一个做房子。　延伸活动延伸活动：绘画《小小建筑师》活动评价