求积的近似值反思8.doc

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1、《求积的近似值》教学反思回想课堂，有以下特点：1、不拘常规，激发学生创造欲望。在教学过程中，我按照教材安排是先告诉学生，在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用‘四舍五入法’保留一定的小数位数，求出积的近似值，今天我们就学习求积的近似值的方法。然后出示例题让学生解答，并且题后注明保留两位小数。2、抓住契机，引导学生自主探究。教学中，我把解题过程转化为一个解决实际问题的过程，学生学会了知识，又体会到了数学的应用价值。并且解题由情境中来，极大地激起了学生的兴趣

2、。3、合作交流，培养学生思维的开放性。在本节课实施的每一个学习活动，都试图以培养学生个性思维，自我感悟为前提，多次设计了让学生自主探索，合作交流的时间与空间。