《咸水歌与大缯歌》教学设计-论文.pdf

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1、2014年3月18日课题展示《咸水歌与大缯歌》教学设计文／杨子一、教学内容本民族地区风格特色的歌曲，因而也最易于在本地区流行。比如选自中山纪念中学校本教材《走进中山咸水歌》。东北有二人转、安徽有黄梅戏、湖南有花鼓戏等等。其实，我们中设计意图：本节课围绕该校全国教育信息技术研究“十二五”山也有自己的民歌，大家知道是什么吗?规划课题《信息技术环境下非物质文化遗产“活态”传承进课堂——生：中山咸水歌。走进中山咸水歌》进行设计，在人教版高中音乐鉴赏教材第二单师：是的，中山素有“民歌之乡”的美誉，最著名的民歌就是元“腔调情韵——多彩的民歌”

2、后面讲授，力争体现教学目标清晰“咸水歌”，大家思考一下：为什么叫“咸水歌”而不是其他名称，原明确、教学重难点突出、传承与创新相结合、教学高效的特点。因是什么呢?请几个同学来谈谈自己的理解。二、教学目标生：中山临海，而海水是咸的，因此称为咸水歌⋯⋯1．聆听《对花》《海底珍珠容易韫》，体验音乐的情绪，感受咸水(二)走进咸水歌歌流畅、悠扬、抒情的风格特征。1．中山咸水歌简介2．尝试用中山方言演唱《对花》，深人体验并分析中山民歌的师：同学们说的都有一定的道理，下面我们通过观看一个视音乐特征。结合当地的生活环境、风俗习惯、语言特点等因素，对

3、频短片来了解一下咸水歌的历史，看看大家的回答是否正确和完整。形成民歌的民族风格及地方风格的原因进行探究，形成较为完整播放视频《中山咸水歌简介》。而清晰的认识。师：同学们，我们了解到以前当地人们并非住在陆地上，而是3引导学生在教学实践中感受中山地方音乐文化的丰富与优浮家泛宅在海上生活，所以，人们只能够在船与船之间、艇与艇之秀，树立传承保护本土音乐文化的意识。加深学生对家乡的风土间、船与岸边对唱，因为是在海上唱，而海水是咸的，因而人们取民情、民俗文化的认识和了解，激发学生爱家乡、爱祖国的热忱。名为“咸水歌”。2005年“咸水歌”入选了

4、国家非物质文化遗产；三、教学重点2006年“咸水歌”《对花》登上了中央电视台大型系列节目~2oo6中国民族民间歌舞盛典》的大舞台。那么，咸水歌到底有哪些特色聆听、演唱两首中山民歌，感受、体验相同地域、不同风格民和魅力呢?事不宜迟，我们马上来感受咸水歌的原生态魅力。歌的形成和特点。2．初次聆听中山咸水歌代表作《对花》，初步感受中山咸水歌四、教学难点的音乐风格对中山咸水歌、大缯歌的民族风格和地方风格形成较为清晰师：下面，我们聆听《对花》，聆听的同时请同学们思考以下三的认识。个问题。五、教学过程(1)歌曲《对花》是用什么语言演唱的?(一

5、)导入(2)歌曲《对花》采用了哪种演唱形式?师：同学们，大家回忆一下上节课我们学了哪些地方的民歌?(3)歌曲《对花》体现了怎样的风格特点?不同地区的民歌分别有哪些相应的特点?我们一起来完成下面这生：(1)歌曲是用本地方言演唱。(2)采用了对唱的演唱形式。个表格。(3)用了大量的衬词衬句，比如：“妹好啊咧”和“好妹啊哕嗬”等来地区西北地区南方民歌表现地方音乐特色，抒情性较强⋯⋯师：大家回答得非常好。歌曲《对花》从唱腔区分，它属于“中音乐风格山咸水歌”，用了“妹好啊咧”和“好妹啊罗嗬哎”两个衬句来增加音乐的地方特色，用问答的形式表现音

6、乐内容，曲风具有南方水代表曲目乡那种委婉抒情的地方性特色。3．复听中山咸水歌《对花》，深层分析其音乐元素地区西北地区南方民歌师：请同学们再次聆听《对花》，并试着小声跟唱旋律，完成下音乐风格高亢、嘹亮细腻、飘逸列表格。代表曲目《上去高山望平川》《弥渡山歌》地域歌词师：请同学们思考一下，为什么不同地方的民歌特色会不一样?这体现了民歌的哪种特性?旋律生：因为民歌具有地域性。节奏师：同学们回答得非常好，民歌具有很强的地域性，不同地区演唱形式的人们会根据当地的地形特点、周围环境、文化背景创作出代表课题展示2014年3月18日生：老师钢琴弹唱

7、一首大缯歌《海底珍珠容易韫》。请同学们拍掌打节奏。地域广东中山(四)小结以《对花》为代表的中山咸水歌的风格特点歌词质朴简练，衬词富有地方特色，每句字数较自由歌词：上下旬结构，每句字数较自由，有长句，短句两种形式，旋律抒情委婉，曲调优美各有不同的音调和拉腔。演唱形式：有独唱、对唱；它一般是由上句和下旬组成的单乐节奏节奏规整段体，也有由四个乐句组成的复乐段体。演唱形式男女问答的对唱形式旋律：以第一、二乐句为基本形态作旋律发展，除了歌头、中师：完全正确!同学们已经掌握了咸水歌《对花》的各种音乐间的停顿和歌尾基本固定外，中间的旋律都是围绕

8、主音以二度级元素了，但是这还不够，我们既要能够赏析，还要能够演唱。进、上行或下行、加花或减花来表现。同是一个唱腔的“咸水歌”，4．学唱中山咸水歌《对花》第一段词的旋律与第二段词的旋律就会有所不同，只是它的歌第一步：不带歌词，只学唱旋律。提示：整首乐