《狐假虎威》教学实录-论文.pdf

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1、Kmn群i踟{课堂再现l嚼J【教学内容】苏教版二下、S版三上、沪教版二上、教科版二上。一、开门见山师：同学们，今天我们一起獗学习一节小古文课，你知道学什么吗?假生：《狐假虎威》师：(板书课题)读过这个故事吗?讲什么啊?生：狐狸借老虎的威风把V簪邓红燕严丽萍百兽吓跑了。意师：今天我们来看看古人是怎么讲这个故事的。(生自由地读)盛师：虽然我不能听清每个师：真没想到，古文的理解同学的朗读，但我却被两个同对你们来说一点问题也没有。学吸引了，你知道为什么吗?【赏析：“为”的读音，以及生：他们朗读时带有表情。“求”、“走”等词意思的教学抓师：是呀，这

2、样投入地朗读教学实录得十分精准。当然，若能举一反才能读出味道。乎?三，适度拓展这几个词的运用(指生分句接读，正音。师3．虎不知兽畏己而走也，以就更妙了。】绘声绘色地范读)为畏狐也。三、试着说说师：请同学们再试着读一师：哪句话的意思你读懂师：读了这个故事，你们觉读。了?得这是一只怎样的老虎呀?师：同学们真了不起，朗读生：“虎求百兽而食之，得出示：此乃虎也!时不仅有表情还有动作呢!狐。”老虎每天在森林里找食生：此乃笨虎也!【赏析：课伊始，没什么要物，抓到一只狐狸。生：此乃愚虎也!求，就是读。读后相互欣赏，相师：“求”是什么意思?(寻生：此乃呆

3、虎也!互点评，聊着聊着就知道怎么找)在“刻舟求剑”中“求”也是生：此乃蠢虎也!读了。】寻找的意思。师：堂堂百兽之王为什么二、重点细读生：“虎不知兽畏己而走就这么容易上当呢?m示带有“为”字的句子：也，以为畏狐也。”老虎不知道生：老虎没心眼。1．子以我为(w6i)不信。百兽是害怕自己而逃跑的，以生：老虎没有三思而后行。小学教学设2．吾为(w)if-先行。为是害怕狐狸呢。【赏析：鼓励学生将“这是3．虎以为(w6i)然。师：为什么把“走”说成是一只愚笨的老虎!”变为“此乃4．以为(w6i)畏狐也。“跑”呢?笨虎也!’'‘‘此乃愚虎也!”时，便(

4、指名读，去掉拼音再读。)生：古文里“走”是跑的意是他们最开心的时刻，文思也师：多音字难不倒你们，这思，在“龟兔竞走”中“走”就是如泉涌。语感就是这样形成的，几个长句子能把你们难倒吗?“跑”的意思。小古文也是这样爱上的。】出示：生：“观百兽之见我而敢不四、聚焦狐狸1．虎求百兽而食之，得狐。走乎?”意思是看看百兽见了我师：老虎是没有经过思考，2．观百兽之见我而敢不走有敢不跑的吗?可那狐狸在这么短的时间里却r遵i课堂再现KmgiL小学教学设想出了一个万全之策。怎么说我而敢不走乎?子食我，是逆天帝命也。的?师：怎么读好反问句，读出老虎：汝有何证据

5、?出示：子无敢食我也。(指狐狸无比坚定的口气?狐狸：子以我为不信，吾为名读)(指名读、示范读。)子先行，子随我后，观百兽之见师：若把“无敢”换成“无(一生读语速慢，语调高。)我而敢不走乎?可”、“无能”会有什么感觉?师：此乃老狐狸也!它慢条老虎：那吾就随你去看看。生：这样说狐狸就不够神斯理，其实是胸有成竹。师：他们来到森林里，此时气了。师：你读完这三句话，觉得的狐狸是怎样的?生：还可以换成“无胆”，足这是怎样的一只狐狸啊?生：神气活现以吓住老虎。出示：此乃之狐也!生：大摇大摆生：换了就没有了威慑力。生：此乃聪明之狐也!师：老虎呢?师：说得

6、真好。那谁来读一生：此乃狡猾之狐也!生：东张西望读，读出狐狸话语的威慑力。生：此乃奸诈之狐也!生：大惊失色师：此时老虎会怎么说呢?师：狐狸骗老虎那是为求师：此时，他们心里都在想生：为什么不敢吃你?自保啊，若不如此，狐狸就一命些什么呢?师：这是一只穿越的老虎，呜呼了。在这样危急的时候，狐出示：有古文版的吗?狸想了这个计策，能用“奸诈”见此情景，虎大惊：!生：吾为啥不敢食汝?吗?狐得脱，甚是得意，思之：。师：“为啥”太过口语化了，生：此乃足智多谋之狐也!师：你能尝试着补充完整可以换成?(为何)生：此乃临危不乱之狐也!吗?生：吾为何不敢食汝?【

7、赏析：教师紧扣狐狸的生：见此情景，虎大惊：狐师：接着，狐狸又把谁搬出语言让学生在品读中感受狐果真有这本事!来了?(天帝)狸的临危不乱、足智多谋。激生：见此情景，虎大惊：日出示：天帝使我长百兽，今发了学生的想象力、表现力，后见到狐狸得退避三分啦!子食我，是逆天帝命也。并再度运用小古文的语言方生：狐得脱，甚是得意，思师：天帝是何许人也?式评价狐狸，课堂呈现出勃勃之：吾真是聪明，那虎真是笨生：天帝是掌管万物的神。生机。】也。师：是呀，掌管万物，那么五、表演续编生：狐得脱，甚是得意，思也包括老虎了。看来，这个故事(请学生推荐三位朗读高之：吾略施小

8、计，虎就上当也，里不仅是“狐假虎威”还有“狐手赛读狐狸的三句话并请学生吾真乃天才!假天威”呢?(指名读)点评。)师：这是一只声色俱厉的师：真不愧是高手啊，一个师：同学们真了不起，不仅狐狸，厉害