“走班制”的利与弊-论文.pdf

《“走班制”的利与弊-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、【热点聚焦】·—+一～—卜··—+一-·—+一-o-．~-一—+一··—+一··—+一”—+一一—+一··—+一一——●一··—+一一—+一··—+一一—●一·-—卜一—+一··—+一～—+一-·—+一”—+一··—+一～—+～·o-．4,-～—·卜‘·—●一一—+一··—+一～—+一··—+一一—‘卜编者按：“走班制”是指学科教室和教师固定，学生根据自己的学力和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课，不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同。由于高中教育已经基本普及，高中教育的功能

2、也随之发生了变化：从只面向少数人的精英主义教育，转变为面向全体学生的大众教育，高中教育的目的和任务不再是只为大学输送合格新生。当高中毕业生可能继续升学，也可能直接走向社会时，高中教育就应当转变为培养学生的“人生规划”能力、职业意识和创业精神，这些正是新课改所十分强调的。走班制近些年一直行进在教学改革的路上，部分学校取得了成功，部分学校逐渐加入改革行进队伍，开始探索实践。那么，走班制的吸引力在哪里?有哪些利弊?走班制是否较传统上课方式先进?学生是否能够学得更好?中学实行走班制在师资与硬件上有何要求?本期编

3、辑围绕这些问题，组织稿件，以飨读者。+”—+一··—+一-·—’一--—+一··—’一··—+～·—+一--—+一·—+一-—+一”—’一··—’一··—+一··—+一·-—+一··—+一~．-~-o·—+一”—+一··—+一一—’一··—’一oo—+一··—-+一一—+一·~-+-·—-一·“走班制”的利与弊性等缺陷，最大限度地让不同兴趣爱好、不fUI：“走班”满足了学生的兴趣爱好，给了学生以充分的学习自主同学习基础、不同学习能力的学生获得与自选择权，体现了学生的主体地位，赢得了己最相适宜的发展环境。

4、学生普遍欢迎。对增加学生自主学习性，三是学生的自信心得以提升。“走班起到很大作用。制”学习组织方式条件下，学生按自己的学“走班制”作为一种全新的教学组织方习水平，自我发展的需要，自身的兴趣、特式，有以下几方面的优点：长选班，能增强其自信心和成就感，尝试到一是学生主体地位彰显。实行“走班成功的快乐，减轻了思想压力，始终保持乐制”后，任课教师按照学生的学习基础、接观的情绪和平衡的心态，从而都能获得不同受能力和兴趣特长，确定教活动。学生也可程度的发展。有的放矢地选择、安排自己的课程结构，学四是扩大了学生的交往

5、范围，加大了会了如何正确评价自己，正确估计自己的能同学问的相互影响，有利于增强同一层次学力，并逐渐找到将来发展的方向。生之间的竞争意识和合作意识。二是充分调动了学生学习的主动性。走班制学习组织方式充分赋予学生的主体地位，克服了传统的班级授课制度几百名学生弊嘉霎耋读同一本书，上同样的课，做同样的练习，会乘此逃课，还有许多有待完善的地方。忽略学生自身成长中发展的差异性和不平衡“走班制”当前的突出问题有：一是分班之前的宣传发动不到位，因趣、爱好十分广泛而不稳定，可能出现选课此，必须在分层走班之前做好学生的思想

6、工作的盲目性，造成自身的知识结构不合理的现并适当“铺垫”，让他们确实感觉到分层后，象。学校有必要在校园网上建立专门的课程自己如鱼得水，有利于更好地提高和发展。管理网络和数据库，新学期前在学校网站上二是“走班”学生的成绩评价如果摆脱发布下学期的课程设置、课程建议和选课指不了应试教育的阴影，仅仅是为了“甄别”导，帮助学生作出正确的选择。此外，担任和“选拔”，那将会极大地损害学生的发辅导员的教师要多注意和学生交流沟通，了展，严重地违背教育规律。在管理和评价学解学生的困难和需要，关注对学生的指导。生时，可以将学

7、分制引入进来，打破学年与四是学生经常换教室，师生感情联系年级制，为学生个性充分发展提供空间。淡薄了，沟通交流少。以前和几个任课老师三是走班制在给学生带来了选课的自聊聊天就能了解学生的情况，现在一个班的由、充分的主动权的同时，也由于学生的兴学生分散在四个班，很难了解情况。走班制，在路上因为，没有实践就没有发言权。他深谙，改◆广州大学附属中学革并不是只有成功没有失败。目前，他继续紧锣密鼓地推进师资力量的完善，竭力让9经过一年的酝酿，广州大学附属中学月推行的新制实现“软着陆”。可能每人身(下简称“广大附中”)

8、于今年9月，在初边总有几个同学让你觉得很“拉风”，他们中入校新生的范围内推行走班制。所谓“走活跃于一些与学习无关的活动，他们兴趣广班制”，简单地从形式上看，即没有固定的泛，却通常能在临门一脚时发挥出不俗的应教室，学生进行流动上课。其实，“走班”试水平，轻松地跨过考试的门槛。谈及这类的模式乃大学校园里最平常不过的教学模学生，邓校长的脸上离不开笑容：“有的学式，然而，大学与中学不同的环境与对象，生只把时间花在学习这一件事情上，考试分中学版的“走