小班音乐游戏《小老鼠吃米》.doc

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1、小班音乐游戏：小老鼠吃米设计意图：音乐游戏多种多样，有纯粹在歌声中活动的，还有纯粹在乐曲声中活动的，有些是有情节、有角色的音乐游戏，内容繁简不一，然而小班幼儿年龄小，一切从兴趣出发。兴趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。另外喜欢游戏是幼儿的天性，幼儿在音乐游戏时与同伴交流情感,孩子们在这种耳鬓厮磨的互动中还可以建立信任、了解和友谊,形成一个相互学习、开放的学习环境,因此音乐游戏在幼儿学习的过程中具有特殊作用。小猫和小老鼠是幼儿非常熟悉的两个动物形象，幼儿很喜欢，尤其是出现了动画片《猫和老鼠》，孩子们更是对小老鼠

2、的聪明、可爱形象喜欢的不得了，因此我选了这个音乐游戏《小老鼠吃米》，在这个音乐游戏中，我让幼儿在玩中学，学中玩，充分利用幼儿的好奇，在玩游戏的过程中逐步出现游戏规则，使幼儿自始至终保持极高的兴趣，掌握游戏。活动目的：1.在学会歌曲的基础上，学做游戏，并遵守游戏规则。2.在玩的过程中引导幼儿创编简单的歌词3.体验和享受音乐游戏的快乐。重、难点分析：重：根据目标，我把活动的重点定位于让幼儿遵守游戏规则，学会这个音乐游戏的玩法并能保持愉快的情绪。通过启发引导、参与体验、共同游戏及师生交流等，使幼儿在玩中学，学中玩，充分利用幼儿的好奇，在玩游戏

3、的过程中逐步出现游戏规则，逐步学会。难：活动的难点引导幼儿表现小老鼠在黑夜里偷吃米的形象。我注重营造宽松、和谐、愉快的活动氛围，同时运用榜样示范、表扬鼓励、个别指导等方式，引导幼儿大胆尝试，从而使幼儿的能力得到发展。活动准备：经验准备：幼儿已学会歌曲《小老鼠吃米》。教具准备：幼儿创编的食物图片，小猫头饰，小老鼠头饰。活动过程:一、情景导入，引起兴趣师：今天老师是鼠妈妈，那小朋友们就是？鼠宝宝。妈妈,要告诉你们一个好消息,妈妈发现了一个大仓库,里面有好多好多的大米,可香了!来，我们来闻一闻，你们有没有大米的香味？哇！好香！二、发挥想象，创

4、编动作。1、师：闻到这么香的味道妈妈的肚子都饿得咕咕叫了，我得出去吃好吃的东西了。你们想不想吃呀？小老鼠是怎样偷偷地过去吃东西的？脚步是怎么样的？引导幼儿模仿小老鼠的动作。（轻轻的，踮起来走，请幼儿发挥想象模仿小老鼠偷米的动作）2、“小老鼠去偷吃米，一边走还一边慌张地左右看，为什么要一边走，一边看呀？（害怕老猫就要醒来了，引导幼儿模仿）2、师：我的鼠宝宝们真棒！看，大米在那，小老鼠们快快跟着妈妈一起去吃米吧！”（幼儿边唱边初次联系动作）3、教师根据幼儿初次模仿情况进行小结。（强调表现老鼠轻轻走，小心的左看看，右看看的动作和表情。）三、情

5、节发展，加强兴趣1、师：小老鼠们你们吃饱了么？小老鼠吃米，还能吃什么？（油、水果、蛋糕）那我们再悄悄地过去吃点儿油好么？但是，这次去吃的时候，猫可能就会醒，我们在听到猫“喵”的叫声的时候，就要赶紧跑回家，不然就要被猫抓住了！好不好？（跑小老鼠回家之后，要坐在椅子上就安全了好不好。）2、小老鼠们注意喽，这次我们可是去吃**哦！音乐响。师幼共同做动作。这时猫叫。幼儿练习回家的情节。（强调幼儿跑的时候要注意安全，不推也不挤。）四、请幼扮猫，提高难度。1、师:猫什么时候叫的呀？在唱完“醒了，抓住你”之后就“喵”的一声跑出来。然后小老鼠们都快速地

6、跑回家。现在我请一个小朋友来当猫，剩下的小老鼠再跟妈妈去吃东西，好不好？2、提示幼儿：猫在唱完“醒了，抓住你”之后，才“喵”的一声出来。小老鼠们跑回家之后，要坐在椅子上猫就安全了，猫咪就不能捉你了。3、那这次我们去吃什么呢，你们想吃什么?完整进行游戏，教师根据游戏情况进行小结。4、再次进行游戏。师：这只小猫表现的真不错，谁还想当小猫？小老鼠还想吃什么？五、结束部分哇！你们都吃饱了吗？我的鼠宝宝们真棒！那我们把好吃的东西带回去给其他小伙伴分享好不好。（幼儿提前铺垫歌词，动作，回家时不跑不拥挤）