小学音乐教学的有效措施分析-论文.pdf

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1、投稿热线：01O-635850I3＼6358573投稿邮箱hhzszzs@sinacorn小学音乐教学的有效措施分析■苏畅【摘要】：随着教育改革的不断深入。对于学生的全面发展越来越重视。在新课改的背景下，对于小学音乐教学也提出了更高的要求。小学音乐教学的有效性成为了音乐教育的重点，为小学生音乐素质的养成提供了可能，同时小学音乐教学中存在的一系列问题对音乐的有效性教学起到了一定的阻碍作用。本文探讨了如何提高小学音乐教学的有效性，望能够对小学音乐教育者有所启示。【关键词l：小学音乐；有效教学目前，人们对学生德

2、智体美劳协调发看，小学音乐教育中并没有广泛的应用音乐童趣进行描述，形成良好的互动，调动学生展的渴求越来越高，美育主要通过音乐教育资源，音乐教学资源单一，缺少适用性，大的热情，使学生融入到学习的氛围当中，提实现。小学音乐教育对小学生的美育培养至部分音乐教师将音乐教学资源局限在课本、高音乐教学的有效性。关重要，能够提高小学生的审美水平，促进参考书、教学光碟上，教师出教科书外的音3．丰富学校音乐教学资源小学生音乐素养的养成，对于小学生的个性乐资源和音乐知识储备并不充足。并且大部小学音乐课时数较少，学生接触音乐培

3、养起到促进作用。目前，我国大部分小学分小学的音乐教学设施不健全，没有专业的的时间并不多，因此导致小学音乐的有效教的音乐教育水平有待提高，促进音乐有效教音乐教室，许多音乐教学中常用的乐器也比学受到影响，如何利用有限的时间提高小学学的实现。较缺乏，造成小学音乐教学课堂质量不高，音乐教学的有效性成为小学的重点研究内一，小学音乐教育存在的问题起不到事倍功半的效果。容。因此，学校要加强学校音乐教学设施建1．教学目标不清晰=促进小学音乐教育有效教学的方法设，根据自身实际情况建设音乐教室以及对由于应试教育的影响，导致我

4、国大部1．转变教学方式，提高校学生主动学教学中应用到的乐器进行添置。同时要对音分院校对于音乐教学的重视程度不够，在音习兴趣乐资源进行有效开发，形成具有本校特色的乐教学中普遍存在应付教学内容的现象，导传统的音乐教学以教师主讲为主，学音乐教学模式，营造良好的音乐教学氛围，致音乐教学的教学目标偏离了教学理念。大生在整个音乐学习过程中主要扮演的是参提高音乐教学的有效性。例如在《天下的妈部分小学音乐教师在教学过程中对音乐教学与者的身份，对于音乐的学习兴趣并不是很妈都是一样的》的音乐教学中，教师可以将目标的设定缺乏实

5、效性，教师对于音乐之外高。因此教师要转变传统的教学方式，凸显“母亲”设定为音乐主题，让学生搜集此首的知识讲解时间较多，没有运用综合教学学生的主体地位，引导学生进行音乐探索和歌曲以外的关于歌颂母亲的歌曲，并在课上法，将音乐教学内容变得生动化、文学化，学习，激发学生主动学习的热情，提高音乐进行交流，丰富学生的音乐资源，并让同学忽视了对学生自身音乐能力的培养。同时对教学的有效性。例如在《大树妈妈》音乐教对歌曲进行演绎，明确自己的歌曲与课本歌于目标的设定含糊不清，并没有根据教学内学中，可以让学生对歌曲的音乐素材进

6、行收曲的不同之处，提高学生的音乐鉴赏能力，容的实际需要进行设定，新课标要求音乐教集，对教学内容进行设定，在课上教师让同促进有效性教学的实现。育要实现音乐的课程价值，即在小学生音乐学进行歌曲内容和中心含义的讲解，引导学三．结语教学中要通过具体的实际活动对学生音乐能生对音乐思想进行欣赏，提高学生的音乐学小学音乐的有效性教学已经成为音乐力进行培养，但是实际的教学中在这方面却习兴趣。然后对歌曲进行教学的过程中，让教学的重要目标，对于教师突破传统的教学存在很多不足。学生对歌曲的曲调先进行掌握，再根据教师模式，学校对

7、音乐教学课程进行改革以及培2．小学音乐教学内容的设定偏离音乐的指导改正错误曲调，使学生投入到音乐学养小学生音乐素养和实现其全面发展具有现教学主题习当中。实意义。目前，小学音乐有效性教学依然存随着新课标的逐渐深入，课程改革对2．在音乐教学中设定情境，让学生充在很多问题需要解决，只有将其落到实处，课堂氛围的要求有所改变，由原来学生保分融入其中才能够不断提高小学音乐教学的有效性。●持安静认真听教师讲课的教学模式逐渐向活音乐教学中要想实现学生对音乐教学跃、热闹的课堂氛围发展。在实际的音乐教内容的充分了解，提高学生

8、的音乐鉴赏能参考文献：学中，部分教师盲目追求课堂的活跃气氛，力，就要设定一定的音乐教学情境。情境教[1]石国锋．例谈如何有效开展音乐课拓在音乐教学内容的选择上出现生搬硬套的现学法在课程教学中得到广泛应用，要从音乐展教学[J]．中国音乐教育，2010，3，6：43—44．象，与音乐教学主题严重背离，仅仅是对音作品的欣赏角度进行情境的设置，创造音[2]王薇．小学音乐综合教学中存在的问乐内容的拼凑缺乏深度，使音乐缺乏主题色乐作品的物