利用废旧材料，进行班级布置随笔.doc

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1、利用废旧材料，进行班级布置在环境布置中充分利用废旧物品，以增强孩子们的环保意识。过去我们所创设的环境是给别人看的，但现在的环境创设要紧紧围绕主题教育活动来开展，如开展春天的主题，幼儿园必须为孩子营造出一种春天的气息，师生们可共同收集各种废旧的可乐瓶做成一串串的迎春花，用雪碧瓶做成临风摇曳的柳条，用废旧的塑料袋做成一树树火红的木棉花，有时孩子们把吃完牛奶后的奶盒做成了垃圾桶，用矿泉水瓶做成了废品回收屋，用方便面碗做成了可爱的娃娃，用纸箱做成了为妹妹梳小辫的操作学具，在这种操作实践中，孩子们的环保意识大大增强了，他们从小就懂得了为什么要保护环境，应该怎样保护环境。积极利用

2、废旧物料活动，组织幼儿参与利用废旧物料制作教玩具、装饰物等，美化教室、美化园舍，实现“废物利用”后的“美化”。同时教师在评价作品时，要根据幼儿的个体差异区别对待。在纸盒造型活动中，能力差的幼儿只要制作出简单的造型即可，而能力强的则要求他们能独立地做出像卡车，轮船等组合起来的，较为复杂的作品。在评价时，教师要尽可能地评价每位幼儿的作品，肯定点滴的进步，增强其自信心。对能力差的幼儿要有的放矢，用建议、商量的口吻提出作品不是的地方，使他们逐步由冷淡到热情，由被动变主动，帮助他们获得成功的体验，激起他们对美术活动的浓厚兴趣。教师还可以启发幼儿相互评价作品，进而更加激励他们努力

3、学习。在这一过程中，不仅使幼儿的审美能力得到了提高，而且还培养了幼儿对美术活动的兴趣。通过美术活动，可引导幼儿建立良好的人际关系。培养他们的交往能力，使之富于同情心，善于和勇于帮助同伴解决困难，摆脱困境，并为同伴的进步和取得的成就而感到愉快。这些品质，正是创造个性的性格特征。在美术活动中，教师教学的目的是在于培养未来的艺术家，更重要的是启发幼儿的想像和培养其创造力和良好的道德情操，为幼儿素质的全面发展奠定良好的基础。