大班体育划龙舟.doc

大班体育划龙舟.doc

ID:55116387

大小:25.50 KB

页数:2页

时间:2020-04-27

大班体育划龙舟.doc_第1页
大班体育划龙舟.doc_第2页
资源描述:

《大班体育划龙舟.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、大班体育:划龙舟镇江市丹徒区辛丰镇辛丰中心幼儿园朱春华活动目标:1.学习多人合作快步行进走,锻炼腿部肌肉。2.能听信号区分左、右脚,步调一致地行进走。3.体验与他人合作游戏的快乐。活动准备:1.事先让幼儿观看划龙舟的现场视频。2.布置好活动场地。重点学习多人合作快步行进走。难点能听信号区分左、右脚,与他人保持步调一致。教学过程一、开始部分在音乐的伴奏下教师带领幼儿一起做热身操,重点活动幼儿的下肢。二、基本部分1.确定划龙舟的主题动作。师:小朋友们,前几天老师带大家看过划龙舟的比赛,今天我们也来玩一玩这个游戏。玩游戏之前,请小朋友们想一想划龙舟的

2、动作是怎样做的,请大家学一学、试一试。(1)幼儿分散在场地四周独自做动作。(2)请个别幼儿示范,并讨论确定一两个划龙舟的主题动作:可以站着划,也可以弯着腰划。2.讨论“划龙舟”的好方法。(1)初次尝试,寻找最佳方法。师:小朋友们,因为我们是第一次玩“划龙舟”的游戏,我们先玩得简单一点,两人一组,站在起点线上,用自己商定好的主题动作向终点行进,先过终点线的“龙舟”是赢家。幼儿2人一组先自由结伴,然后初次尝试游戏。师:为什么有的人会赢,有的人会输?幼儿相互讨论,必要时教师可以请赢的一组与输的一组进行示范,引导幼儿观察两组幼儿在行进动作上的差别之处。

3、幼儿讲述后教师小结:要公平地比赛,首先,“龙舟”不能断开,其次每条“龙舟”划的动作要一样,而且还要划得快。想让“龙舟”划得快,必须两个人前进的脚要相同,我们可以用一个好听的词,叫步调一致。(2)二次尝试,补充经验。师:现在大家知道用什么方法划船了吗?要不要再试一次?这次看看用了新方法之后哪一组的“龙舟”能赢。幼儿再次2人一组用相同的动作和步调一致的方法玩游戏,分出胜负后继续讨论。师:这次大家都用了新方法,可是为什么还是有的人赢了,有的人输了呢?幼儿自己讨论,必要时教师可以请获得冠军的一组选手介绍经验。小结:除了步调一致外,步子要尽量迈得大一点,

4、前进的速度要快。3.变化“龙舟”的长度,幼儿进行尝试练习。师:你们“划龙舟”的动作学会了吗?现在“龙舟”要加长了,看看大家还会不会划了。(1)4人一组进行练习。幼儿尝试游戏后教师提问:现在人多了,我们可以用什么样的好方法保持步调一致?幼儿讨论后小结:可以用口令的形式让大家保持步调一致。教师组织幼儿再次游戏,小朋友用口令区分左、右脚,在左、右脚一致的基础上快速前进。(2)8人一组进行游戏。师:我们要参加“划龙舟”比赛,就要会划更长的“龙舟”,怎样再变长呢?幼儿小组之间合并。师:“龙舟”又变长了,现在大家再试试能不能划起来。幼儿尝试游戏,教师引导幼

5、儿讨论:人数多时,怎样让每个人都听清口令。小结:人数多时,大家可以集体商量好先出左脚还是右脚,大家一起喊口令或用乐器代替口令。4.“划龙舟”比赛。师:马上就要进行“划龙舟”决赛了,参加决赛的“龙舟”只能有两条,怎么变出来?幼儿快速合并,变成16人一组。先进行尝试练习,然后再进行比赛。若幼儿一致认为用乐器代替口令,教师为两队幼儿各准备一个小鼓,两队各派一名鼓手打节奏,模仿“龙舟”赛中的场景进行比赛。比赛后,教师为胜利的一队颁奖,同时鼓励暂时失利的一队不要气馁,加强练习,下次争取赢得比赛。三、结束部分放松活动:在轻柔的音乐声中,教师带领幼儿做放松动

6、作,鼓励幼儿相互拍拍腿,放松腿部肌肉。提问:在这个游戏中你是怎样和你的队友合作的?玩过游戏后你有什么想法或感受?幼儿讲述后教师小结:生活中我们有很多事情都要和别人合作,齐心协力地完成各种艰巨的任务。希望大家以后要学会和别人合作,将各种任务完成得又快又好。活动反思:本次活动依据《指南》精神,充分尊重幼儿,从一开始划龙舟的动作到活动团队的组合到划龙舟技巧的寻找,一直让幼儿去发现、思考,教师只是小结幼儿的讨论结果,帮助幼儿理清活动思路,寻找解决问题的办法。幼儿通过逐渐增加划龙舟团队的人数逐渐学会以目测、口令的方式区分左、右脚,在步调一致的基础上快速向

7、前行进,而且还学会了除了顾及自己外,还要顾及自己的队友。不足之处在于:教师没有能充分考虑幼儿的经验基础,在观看龙舟视频时就让幼儿寻找划龙舟的技巧。而且,幼儿讨论划龙舟技巧的时间太短,以至于有的“龙舟”始终没有真正做到步调一致,幼儿只是一个劲地向前冲。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。