专升本《大学语文》课后练习答案.doc

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1、第一单元记叙文燕昭王求士【思考练习题答案】一、昭王能富国强兵、报仇雪耻的原因是卑躬屈节、求贤若渴、知人善用。二、主要是指君主对人才的态度问题。郭隗认为，君主要象对待老师和朋友那样来对待人才，要降低自己的身份，把人才看成自己的老师，诚心侍奉，虚心求教，这样才能使天下的人才前来投奔，从而达到富国强兵的目的。郭隗向燕昭王讲“古服道致士之法”的原因有二：一是让燕昭王知道“古服道致士”的方法有几种，供燕昭王作出正确的选择；二是希望燕昭王能由此懂得待贤如师，尊重自己，使自己的学问得以发挥，地位得以提高。三、用了比喻。郭隗将自己比作死千里马，将燕昭王比作“古之君人”，用千金买

2、千里马比喻以谦虚的态度和优惠的政策招纳人才。郭隗希望燕昭王通过这个比喻明白招纳人才的办法。其作用是：1.由于比喻贴切，使纳贤之理得到透彻的阐明；2.增加了文章的活力和生气。四、这段话中以排比为主，排比、对偶、层递三种修辞方法结合使用。其作用是：排比使文章气势充沛、说理透彻；而对偶使文章句式整齐、韵律和谐；层递使三种待人态度的优劣层次更加鲜明。　　五、注意下面句子中加点字的含义及用法：　　1.币：礼物，与现代的币含义不同；以，连词。2.师之：把他（郭隗）当作自己的老师。3.见：表示被动，相当于“被”。于：介词，表示比较，相当于“过”。远：意动用法，以······为

3、远。　　4.诎指：同屈旨，委曲自己意愿。　　5.事，为······服务。管晏列传【思考练习题参考答案】一、管晏合传的内在联系主要体现在以下三点：　　1.两人分别从正反两方面贯注了知人善荐的思想。管仲因得到鲍叔推荐才帮助桓公成就霸业，晏婴因知人善荐而使齐国三世强大。　　2.管晏二人都对齐国有显赫功绩。管仲使“齐桓以霸”，而晏婴让“景公以治”。　　3.二人都让司马迁感慨万千。司马迁有满腹经纶，却因无人知荐而没世受辱，他希望有人知荐他，渴望自己能象管仲那样遇见鲍叔、晏婴一样的人物，施展自己的抱负。二、司马迁赞扬管仲得荐于鲍叔而发挥个人才智，帮助桓公成就霸业，也赞扬晏婴

4、正直果敢、知贤善荐而使齐国强大。在这些赞评中，既流露了司马迁对管晏的企慕和向往，也流露了自己品德高尚而遭祸害，才能卓绝而毫无建树的满腔幽愤，还包含着对最高统治者汉武帝的责怨。三、这段话体现了管仲的治国思想。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”强调发展经济，说明管仲充分认识到了经济是政治教化的基础。“上服度则六亲固”强调统治者守法是国家团结安定的关键。“四维不张，国乃灭亡”强调思想道德教化对巩固统治的作用。以上两句体现了管仲的法制思想。“下令如流水之原，令顺民心”则强调国家法令政策要顺应民心，表现了管仲的民本思想。总体而论，管仲这段话体现了经济基础与上层建筑相互制约

5、的辩证思想、民本思想和上层统治者应率先遵法的思想。　　管仲的思想在今天有很强的现实意义。当前我国正在加快发展社会经济，发展生产力，提高社会整体实力，让更多的人摆脱贫困，为社会主义建设打下坚实的物质基础，这是建设社会主义精神文明的前提。为保证社会主义经济建设和精神文明建设的顺利实施，我国制定了许多法律法规，而能否在全社会贯彻执行这些法律法规，领导干部是否以身作则、法律面前是否人人平等是问题的关键；否则，人民群众遵法守法有抵触情绪，法律法规得不到真正的贯彻执行，国家制定的一切规划目标就将化为泡影，整个社会主义国家的体制就将处于危险之中。而我们国家一切法规条令制定的根

6、本目的，是为人民服务、为社会主义建设服务，也就是“以民为本”。四、司马迁引用管仲的话主要有两点：一是为了烘托管仲大才不拘小节、大礼不辞小让的豁达气度，这段话起到了深入描写管仲性格才能的作用；二是赞美鲍叔不嫉妒贤才而知人善荐的优秀品质，突出知贤荐贤让贤这一中心思想。五、两问题的答案分别如下：　　1.孔子是儒家，提倡“王道”，反对“霸道”。在“王道”衰微的情况下，管仲不帮助齐桓公实行王道而实行霸道，这不符合孔子的政治理想，所以孔子小看管仲。19　　2.司马迁否定了孔子的观点。他引用《孝经》里的话赞美管仲，认为管仲能对齐公“顺美去恶”，使齐国上下团结，国富兵强，称霸天

7、下，功勋卓著。　　六、注意下面句子加点字的意思及用法：　　1.小之：认为他渺小。　　2.公死之：为公子纠死。3.终善遇之：始终好好地对待管仲。终，始终。善，副词，好好的。遇，对待。之，代词，指管仲。4.第一个谢是告辞、辞别；第二个谢是道歉。5.既，已经。以，将。•下，位置在低处。之，代词，代管仲。6.之，助词，无意。用在提前宾语“管仲”和动词“谓”之间。7.贵轻重：重视经济。贵，以······为贵。轻重，指物价高低。8.走：逃跑。又是一年芳草绿【思考练习题答案】　　一、作者运用自嘲调谑的幽默笔法，生动形象地为自己描绘了一幅自画像，谦虚而自信，踏实而勤奋，不自以为

8、是，不趋炎附势，不哗众取