语文教育呼唤人文经典的回归.doc

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1、语文教育呼唤人文经典的回归语文教育呼唤人文经典的回归语文教育呼唤人文经典的回归　　　　中华文化源远流长、博大精深，中华经典诵读活动为学生提供了一个“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”的绝好载体。那么，如何引导学生融入这一活动，避免学生蜻蜓点水般的阅读，真正把书中的思想、智慧和语言，化作自己的血肉，并不断在口头和书面表达中运用，在运用中提高自己的语文素养呢？这就需要我们的语文教师既强调语文本体的民族性，又强调语文学习方式、思维方式的现代性，让中华经典诗文焕发出时代的光彩。我们习惯了把大部分的时间用

2、在孩子的开放探究、自由表达上，而不自觉地淡化了民族语文的载体——经典古典文学的吟哦讽诵。就是这样，曾令国人引以为豪的经典文化，在高度信息化的今天，竟与我们渐渐陌生，并化作淡淡的身影，在墨香古卷的文字中沉没下去——我们的孩子离经典越来越远了。 　　那么，究竟如何才能架设经典与孩子们之间的桥梁，让经典走进孩子们的心中，去感染影响学生，去塑造学生的灵魂呢？要让孩子们与经典相约，我们又该为孩子们做些什么呢？ 　　一、营造温馨浓郁的读书氛围——激发阅读兴趣 　　激发主体的阅读兴趣，是培养孩子良好的阅读习惯的重要前

3、提。拥有了兴趣，学生才会爱读书，才会感到读书不苦，其乐无穷。 　　创设环境激发阅读兴趣 　　一个好的阅读环境往往能激起孩子浓厚的阅读兴趣，并对孩子养成良好的阅读习惯起到推动的作用。于是，我充分利用教室的每一面墙壁、每一寸土地、每一个角落。通过环境设计，我们的教室建成了书香教室。我还结合最新热播的《中国古诗词大会》《朗读者》等优秀节目，播放相关视频给孩子们观赏、思考、讨论，安排分组模拟朗诵表演，给予点评奖励，弘扬中华优良文化传统，掀起诵读美文诗词的热潮，让文学经典深入人心！ 　　好书导向激发阅读兴趣 　　

4、我们要从孩子的年龄特征以及不同孩子的兴趣爱好出发，合理地选择不同类型的课外读物，体裁要多样，内容要全面，以适合不同类型的学生，发挥“好书”天然的吸引力，激发孩子们的兴趣，让他们一见生趣，爱不释手。 　　師生共读激发阅读兴趣 　　一个喜欢阅读的老师更容易带出一批喜欢阅读的孩子。师生共读好似春风化雨，能唤醒学生心中好学的天性，使学生读书的兴致悄悄萌芽。国内外诸多实践表明：阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听。每周，我都会给孩子们安排一节课的阅读时间，并选取情节性强的文本为学生大声朗读

5、，通过听读的形式让学生感受优美文字带来的愉悦，体验阅读的乐趣，由喜爱故事产生对书籍的热爱。 　　二、创立丰富多彩的阅读形式——掀起阅读热潮 　　有了好书、有了良好的读书氛围，我们还应考虑该让孩子们怎样读书。“读书有法，贵在得法”，在读书过程中，孩子需要教师的引领。 　　阅读鉴赏，由课堂走向课外 　　课外阅读可以以课堂教学为“支撑点”，充分依托课本资源，抓住时机，适时推荐与课文相关的课外读物，上好“阅读欣赏”课，以激发学生的阅读热情。《春》是一篇经典美文，孩子们在学习这篇课文时兴致极高，学完后还意犹未尽。

6、于是，我抓住他们的这一兴趣点，马上组织引领他们欣赏了朱自清的另外一篇名文《荷塘月色》，在“荷塘月色”的浸染下孩子们几乎“沉醉不知归路”。 　　名著导读，由被动走向主动 　　名著在现代社会当中不受孩子的欢迎，是一个普遍的状况，因此做好“导读”工作尤为重要。在导读过程中，我觉得以下几种方法比较可取：1.适时播放电影和电视中的片段进行导读。如导读《红楼梦》时，我播放了林黛玉进贾府寄人篱下的视频片段，然后告诉孩子，虽然电视情节比较吸引人，但是书比电视更有看头。2.想象情景，设置悬念。如导读《项链》时，讲述玛蒂尔

7、德的童年故事与百般抱怨的失意婚姻，让孩子们猜猜：他们接下来会遇到什么情况？会发生什么故事？然后，告诉他们答案就在书中，让我们一起去探索，一同走进《项链》人性真善美的精彩世界，这时孩子们的阅读欲望大增。3.故事导读。《水浒传》里众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事，如林教头风雪山神庙、武松打虎景阳冈、鲁提辖拳打镇关西等，导读时，可以讲述这些故事，让故事引领孩子们走进这部伟大的著作。 　　亲近语文就应当从阅读经典开始，教师应是孩子们阅读经典的好导游，引领他们走进名著，与文中人物进行对话，品味赏析，畅谈自己

8、独特的阅读体验，让他们从小汲取传统文化的滋养，传承我们民族优秀的经典文化。 　　读书交流，由阅读走向积累 　　在读书活动中，组织班级读书交流会，及时展现读书的成果，对于进一步深化阅读，引领孩子们的阅读兴趣，养成较为持久的阅读习惯具有一定的作用。班级读书交流会的形式很多，笔者主要采取了以下几种：1.开展竞赛活动。2.读书心得交流会。3.读书成果展览活动。4.表演汇报展示。 　　三、巧用激励评价机制——升华阅读热情 　　读书贵在坚持，重在日积月