研修活动记录表5刘晓燕.doc

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1、“省培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表年度活动编号：1号活动主题以及要解决的问题简约化数学课堂教学如何使课堂教学更有效?主持人郭素娜主讲人刘晓燕参加人员全体数学教师活动时间与地点活动时间：2015年6月4号活动地点：三楼多媒体室活动方式与过程一、郭素娜组织全体老师学习江苏省特级教师许卫兵老师的《简约：数学课堂的理性回归》，并结合自己的教学实际进行讨论。 二、刘晓燕发言：在我们的数学课堂中，总感觉40分钟的教学时间不够用，有时安排的一节课内容甚至需要两节课才能上完。教师教得太辛苦了，学生学的也很累。在这样的情况下，如何实现“低投入，高产出”，创建出有效、高

2、质的数学课堂？今天我们就来讨论这个问题。 三、交流： 董春红：我认为，简约化的数学课堂应该是过程简洁、思路清晰的，扣紧“主线”展开，层层向前推进。 母彩霞：以前我总是认为备课时写上教学目标仅仅是个形式，因而拟定的目标往往不切实际、空话连篇。通过此次学习我明白了，教学目标既是教师规划课堂教学全程的起点，也是反思教学效果的基准。教学目标的拟定应该“简洁明了、实实在在、易于达成、便于反馈”。 郑珂：我想说的是，在数学学习的过程中离不开教师的指导：当学生出现偏差、走入误区时，要“引导”；当学生思路不清、认识肤浅时，要“开导”；当学生遇到困难、思路卡壳时，要“辅导”。我们认为，老

3、师对学生的指导应当力求简要到位：指导得精当，指导得明白，指导得科学，指导的内容要具有提示性、启发性和示范性。 冯丽娟：你们的想法给了我们很好的启示，也为我们如何纠正孩子们作出的错误的高。如今我们学校也添置了多媒体教学设备，简约教学并不拒绝电脑等多媒体的介入，但使用任何媒体都应该从实用和实效出发，有时传统媒体的作用恰恰是电脑所无法取代的。 樊金成：“话不在多，到位就行”！我们通过学习知道了，数学老师的教学语言应该简练深刻：问题语言要导向明确、过渡语言要自然流畅、评价语言要扼要坦诚„„说白了，字字句句都要给学生以明亮清澈的感觉。 刘晓燕小结：听了大家的讨论，我感受到这是一次

4、比较成功的教研活动。希望大家能将这次活动的心得真正运用到实际教学中，更好地为学生服务。