小抄写员教案.doc

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1、小抄写员第二课时课时目标:1.理解课文内容,感受叙利奥关心体贴父母,主动为父亲分忧解难的美德。2.领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。3.有感情地朗读课文。教学过程:一、导入语:同学们,通过上节课的学习,课文的层次我们已经掌握,这节课我们将继续学习。你们知道吗当晚上大家都进入梦乡的时候?文中有一个与你们同龄的小男孩,他在干些什么呢?让我们走近他吧!二、自学方法1、抓重点句体会批注。2、围绕心理活动的描写,进行体会人物情感。三、品析课文,交流体会人物情感1、找出文中叙利奥心理描写的句子,并标清楚共几处,并分清叙利奥受到父亲的几次责骂。从这些描写中你体会到了什么?2、叙利奥为

2、什么要偷偷地做?不告诉父亲呢?3、事情的结果怎么样呢?为什么父子俩都说“原谅我”?想象一下当时的情景。汇报展示:(汇报问题一)a、叙利奥虽然不说什么,心里很快活。他想:“爸爸不知道我在替他写,还以为自己没有老呢。好!就这样做下去吧!”从“心里很快活”体会出他默默帮父亲工作,看到成果,他很高兴。“就这样做下去吧!”(说明他要帮父亲抄下去的决心很大。)b、每天晚上到了十二点,叙利奥就起来工作。(从“每天十二点”体会到为了帮助父亲,他是可以克服一切困难的。)c、叙利奥出世以来第一次挨骂,心里很难受。他想:“是的,这样的事不能长久做下去,非停止不可。”叙利奥重新振作起来,心里暗暗对自己说:“唉,还

3、是继续做下去。白天多用点功,夜里仍旧工作吧!”(从“心里很难受,继续做下去,仍旧工作”去体会。叙利奥长这么大,第一次受到父亲的责骂,心里真是很难受,可看到父亲和一家人高兴的样子,他坚定了继续做下去的决心。读出叙利奥“难受”的语气来。)d、叙利奥一声不响地受着责备,忍住了就要流出来的眼泪,心里却很欢喜。(从这句话中我们能体会到他怕父亲知道,就不会让他做了,所以他没有告诉父亲。)e、“啊,不是这样!您不要这样说,爸爸!”叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把经过的一切说个明白,可是话到了嘴边又咽了下去,心里反复说:“哎呀,不能说,还是一直瞒着下去,帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的,但是更重要的是

4、帮助父亲养活一家人,稍微减轻父亲的疲劳。对,这样做对!”(从“恳求”体会出叙利奥的心里非常难受,委屈。从“更重要,对,这样做对!”体会到叙利奥把帮助爸爸做事,减轻父亲的疲劳看成是最重要的事情,而且心中还十分肯定自己的做法是对的。说明他很体谅父亲的辛苦。)f、又过了两个月,叙利奥继续夜夜工作,白天疲倦不堪;父亲见了儿子,仍旧动怒。最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡了……叙利奥看到这个样子,伤心得不得了。(从“夜夜”体会到叙利奥这样工作,对于一个孩子来说是难以忍受的。从这句话中我们还能体会到父亲的冷淡,使他伤心到了极点,可为了帮父亲,他仍旧没有为自己辩解。)g、可是一到十二点钟,这个决心不知不觉又动

5、摇了,好像睡着不起来,就是逃避了自己的责任,偷用了家里的两角钱一样。于是他忍不住仍旧爬起来。追问:你是怎样理解“好像睡着不起来,就是……偷用了家里的两角钱一样?”(叙利奥把帮助爸爸工作看成了自己义不容辞的责任。如果不干,就是对这个家的不负责任。)h、叙利奥听了心里像刀割一样……父亲确实不爱他了,眼里已经没有他这个人了。“啊,爸爸!没有您的爱,我是活不下去的!——无论怎样,请您不要这样说。……师问:请你想象体会,什么是刀割一样?从中你体会到了什么?(叙利奥此刻已是伤心欲绝,他是那么爱他的家人,同样他也需要父母对他的爱。)老师相继课件出示四次受骂父亲及叙利奥的表现。汇报展示:(汇报问题二)叙利

6、奥为什么要偷偷地做?不告诉父亲呢?(因为父亲无论如何也不会答应。“不要。你应该用功读书,功课是你的大事情,就是一个钟头,我也不愿意占用你的时间。“父亲很爱叙利奥,如果叙利奥告诉了父亲,父亲不会让他做的,他也就帮不了父亲了。)汇报展示:(汇报问题三)事情的结果怎么样呢?为什么父子俩都说“原谅我”?想象一下当时的情景。(父亲知道了真相,这么长时间以来误会儿子心中充满了愧疚,也充满了对儿子无尽的爱,而儿子觉得没有对父亲说实话,所以请父亲原谅。)师小结:同学们,从以上问题让我们看到了一个宁肯沉默,宁肯受责骂,宁肯被误解的叙利奥,一个十二岁的孩子,能这样理解别人,任劳任怨,他的情感是多么深沉细腻啊!

7、爱,是多么大的力量和高贵的品质呀,此时我们不能要求一个孩子会瞻前顾后,但我们已经被叙利奥的情意深深感动。五、提升情感学了这篇课文,你最大的收获是什么?(围绕父爱的伟大和叙利奥体贴父母、勇担责任方面谈自己的收获)老师小结:叙利奥为了帮助父亲维持家中的生活,减轻父亲的重荷,默默帮助父亲工作,虽被误解仍坚持着,表达了他对父亲、对家人深沉的爱。同样,父亲对这个家、对儿子也是十分挚爱,宁可自己受累,也不愿意耽误儿子的学习。使我们感

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