认识实习个人总结的范文.docx

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1、时光如梭,转瞬自己的大学生活的第二年已经结束。一年的时间,自己学到了很多,也得到了很多,作为学习通信工程专业的学生,作为以后即将成为一名通信人的学生来说,了解通信基础知识,掌握通信专业的学习方法,明白通信行业最前沿的科技知识,是关系到自己前途,关系到自己人生价值能否实现的人生大事。大二一年,平时自己通过杂志,报刊,网络的了解,和一些老师,专业人员的讲座,对自己即将面对的工作环境还是比较模糊的。于是怀着非常激动的心情,我们迎来了大三的实习现对自己掌握的通信基础知识进行整理,这是老师给我们提供的来之不易的机会,我们要好

2、好把握机会,认真学认真看,以便在今后的生活,学习,工作中更好的系统利用这些资源。第一天各带队老师给我们举行了实习动员大会,王玮老师重点讲述了实习内容、日程安排以及各种注意事项。接着,令人兴奋的实习就拉开了序幕,这个星期在带队的王玮老师的安排下我们前后参观了中南大学新校区网络中心、湖南铁通集团有限公司株洲分公司以及长沙市联通有限公司的应急通信车并且听了卡特尔公司经理讲座、通信专业职业成长建议讲座、通信永远的民生产业之一。通过本次认识实习,自己了解了通信专业的基础知识,开阔了眼界,增加了见闻,明白了一些通信设备的简单原

3、理,也明白了目前该行业的最新发展,思想汇报专题把平时书本的知识应用在了实践中,自己得到了很多宝贵的知识财富,另一面自己也看见了自己的不足,还需要努力学习,了解更多相关知识,丰富自己的阅历,多请教老师和有关人员,通过各个渠道学习和了解通信工程的有关知识,相信自己的明天一定会更加美好,灿烂!同时我不仅获得了更多的专业知识,最重要的对于我来说是找到了自己的兴趣爱好和将来的职业规划。直至实习前,我还对从事与专业相关的工作感到迷茫,觉得没有足够的能力去胜任一直渴求的技术工作。但这次实习让我明确了方向——毕业后从事一份与通信相

4、关的技术工作。走入现实生活中,我才发现,原来,通信无时无地不在;原来,通信就在我们身边;原来,我的专业是这么的被生活所需要;原来,只要多思考一点,我也可以用所学的知识去解释一些现象,找出问题症结并解决。其实,很多时候是我自己把问题想得太难了,而且源于内心的不自信,也就不敢去尝试,所以一直我才不知道自己的兴趣在哪里,人生的发展方向该去往何方。一.实习目的认识实习总结认识实习是工科学生培养工程实践能力的重要环节,通过认识实习,让大家认识所学专业的特点和应用,加深对专业知识的理解和吸收,达到学以致用的目的。通过生产实习应

5、达到以下目的:1.开拓视野,增强专业意识,巩固和理解专业课。2.使学生初步了解现阶段通信专业领域的工程实际和生产、科研状况,对通信产品有一个感性认识。3.掌握理论学习与实践相结合的办法,理论联系实际,巩固课程的基本理论。4.掌握专题报告与实习报告的撰写。5.拓宽知识面,提高分析能力和解决实际问题的能力。6.增强独立工作能力,培养学生团结合作,共同探讨,共同前进的团队精神。二.实习要求1.端正实习态度,思想上高度重视。认识实习是理论联系实际的重要途径,学生了解社会的一次重要活动,也是寻找自身差距应认真对待,严格要求,

6、端正态度;2.加强纪律观念、集体观念。认识实习是集体外出的实践活动,应严格遵守纪律。不应脱离集体而独立活动。没有带队老师的批准,不擅自外出或脱离实习活动而从事其他活动;3.应严格遵守实习单位的各项规章制度;4.切实注意安全,确保自身人身安全及实习单位与实习有关的机器、设备、仪器、仪表安全。在杜绝一切不安全事故的发生。做到安全离校,安全返校;5.在实习期间,虚心向工人师傅及工程技术人员学习,做到举止文明、礼貌、规范、大方。充分展示当代大学生的精神风貌;6.在实习期间,应服从分配,在师傅的指导下,独立保质保量地完成分配

7、的任务,不得敷衍了事;7.认真做好实习记录及笔记,做到每日一记;三.实习内容实习动员、卡特尔公司经理讲座时间:9月3日上午地点:铁道学院世纪楼C101作为有丰富经验的过来人,老师讲述了自己大学及工作期间的奋斗历程,对通信工程专业的认识、就业形势以及作为一名本科生应该做哪些准备。老师向我们展示了通信专业与其他专业的交集及关系,范围之广但是学习安排也有一定的局限性,有的专业课学的不够细致。所以提高我们的自学能力,自己去汲取专业所需知识也很重要。此后我们参观了卡特尔实训基地,了解了一些做项目的过程。还有二级交换机与三级交

8、换机的特点和区别,每个公司的设备都有自己的“脾气”,这是以后工作中需要总结的经验。参观中南大学新校区网络中心时间:9月4日下午地点:中南大学新校区网络中心8月30日下午4点20我们班在新校的外语网络楼的二楼参观了我们学校的网络中心。讲解的老师主要给我们讲解了中南大学网络主干拓扑图、本部拓扑图、湘雅网络拓扑图和我们铁道的网络拓扑图。同时还给我们介绍了中南大学与

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