乐山龙舟会导读.doc

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1、《乐山龙舟会》问题导读（生成）——评价单班级：五年级姓名：设计者：徐亚妮亲爱的同学们，新的一课又开始了，让我们一起来预习这篇课文吧！你一定会有新的收获！出发…【学习目标】1、通过学习使学生了解乐山龙舟的盛会，能用词语概括这一盛况。2、激发学生民族自豪感，学会本课重点词句，并能够灵活运用。3、学习课文描写一种活动的写作方法，有感情的朗读课文。【学习重、难点】这篇课文风格清新，通过朗读和独自吟诵，学生的情感和作者的情感发生共鸣，学生会通过朗读和吟诵把乐山龙舟的盛会的规模宏大，喜气洋洋表达出来。学习课文的

2、写作方法。【导学流程】一、资料链接：乐山地处岷江、大渡河、青衣江交汇处，境内水系发达，自古具有开展龙舟竞渡的自然环境和条件。古代乐山龙舟竞渡，除了纪念爱国诗人屈原外，也曾用以纪念“川主神”李冰和“神勇大将军”赵昱。李冰因修灌县都江堰和凿乐山乌尤离堆等水利工程，造福川人，故被尊为“川主神”。隋代眉山郡（治地在乐山）太守赵昱曾率众疏浚岷江河道，民间将他的事迹神化为“赵昱斩蛟”，后来唐太宗追封他为“神勇大将军”，并赐建龙圣饲（又称龙神祠）供奉，今乐山城中九龙山犹存龙神祠残殿。二、初读课文，在课文中划出不认

3、识的字，然后注音；给课后的字注音并组词。三、再读课文，划出不理解的词语查资料解释。四、熟读课文感悟，写出课文的主要内容（方法：诵读）五、给课文标出自然段，分段并概括段意。六、在课文中划出精彩句子并写出自己的感受。（方法：读、划、思、写）【试一试】一、这篇课文主要讲了一件什么事？课文中都描写了那些活动？二、填空：我最喜欢这个活动，因为。真是极了！【我的问题】自我评价：_________组长评价：_________教师评价:_________