八下《短文两篇》.doc

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1、8短文两篇（学生用）主备人：付瑜学习目标：1、理解、积累“旸、姮、皓”等字词，熟记作者；2、大声朗读课文，培养学生阅读兴趣；3、了解上古神话中“夸父追日”和“嫦娥奔月”在文章中的深意；4、品评关键语句，培养自己积极奋发、坚韧向上的理想人格。学习重难点：1、加强诵读，理解课文深意；2、理解两篇文章的精神实质和时代意义。教学准备：多媒体课件。课时：1课时学习过程：一、新课导入二、作者、字词和背景1、巴金，原名李尧棠，字_______，四川成都人。现当代著名_______家。“激流三部曲”：《》、《》、《》“爱情三部曲”《》、《》、《》，《日》《月》选自散文集_________。2、给下列加

2、点字注意。夸父（）皓月（）姮娥（）旸谷（）撮露宁3、时代背景（PPT图片）（学生讲一讲感受）。三、朗读和感知课文1、正确流利的朗读课文。（1）多媒体范读。（2）学生自由读课文。（3）抽一到两个小组读（分别朗读《日》《月》），其余小组打分评价（加分）。2、感悟文章。请用“这是......的文章/课文”的句式概括课文内容（教师点评加分）。四、探究问题，质疑问难1、放开课本，追本溯源，看看“飞蛾”“夸父”“嫦娥”这三个意象的最初形象是怎样的？2、联系时代背景，巴金先生在《日》《月》中赋予“飞蛾”“夸父”“嫦娥”以怎样的新形象呢？ 带着这个疑问，诵读课文。  ——讨论巴金在作品中是否就是想表达

3、对光明的热爱和追求呢？二、图解结构仁人志士飞蛾扑火追求（日：）追求光明夸父追日不惜牺牲嫦娥奔月改变（月：）改变黑暗三、延伸拓展达标1、从小学到现在，我们学习很多关于月亮的古诗词，按照月亮的分类请至少写出三句诗词。（1）按照月的形态：（2）按照月的愁绪：（3）按照月的想象：