四年级《品德与社会》上册教案.doc

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1、教学日期：月日授课班级：累计第节月日课题第一单元有困难，我不怕第一课这点困难算什么1．困难是什么累计课时教学目标1．知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。2．懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。3．提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。教学重点对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。教学难点让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。教学(环境)准备课时安排：两课时。教学过程教学环节教学活动预设个性化批注一、谈话导入二、看图讲故事，认识困难三、讲故事，悟道理第一

2、课时困难是什么1．学生自学：仔细观察图画，想一想每图讲什么。2．和同桌讲讲图片，互相补充。3．全班交流每幅图片，说说困难是什么。4．引发学生思考：“困难像弹簧，你弱它就强”的的含义。5．教师小结。1．请学生观看第二组图片，并讲故事。2．学生听完故事，请学生谈谈对于“勇士”战胜“困难”的办法很简单的看法。3．学生讨论：从这个故事中，想到了什么？我们应该怎样面对困难？4．交流看法。5．教师小结学生的发言。6．学生填写课文的空白框。7．教师讲类似的故事，进一步帮学生树立战胜困难的信心。53教学日期：月日授课班级：累计第节月日四、开展活动，启发学生五、布置作业1．观看课文的最下

3、面的图片。2．帮那个小姑娘想想其它的办法。3．联系自己，启发学生找出自己“可以做又最怕做的事”来尝试。4．小组讨论怎样克服困难。回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。教学后记作业板书设计53教学日期：月日授课班级：累计第节月日课题第一单元有困难，我不怕第一课这点困难算什么2．我也失败过累计课时教学目标1．懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。2．提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。教学重点让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的。教学难点关键在于我们面对这些问题的态度。教学(环境)准备类似战胜困难的故事课时安排：两课时。教学过程教学环

4、节教学活动预设个性化批注一、谈话导入二、结合名人档案理解第一段主题文字。三、看图听故事，探讨问题四、读名人名言，学道理第二课时我也失败过1．事先布置学生了解这些名人的故事。2．引导思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？3．对比自己的行为讨论：你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗？当时你是怎么想的？如果不愿意当众说，也可以用小纸条的形式告诉老师，让大家来帮他分析，应该是用怎样的态度来面对。1．学生看图，听老师讲故事。2．学生分析小雪的心理，探讨她该如何面对一进的失意。3．学生续编故事：小雪会成功吗？4．教师小结。1．读爱迪生的名言，想爱迪生的故事，并交流。

5、2．学生在讲其他名人类似的故事3．交流：有人说：“‘胜败乃兵家常事’53教学日期：月日授课班级：累计第节月日，所以，失败了无所谓，根本不要放在心上。”你同意这种说法吗？4．教师小结。教学后记作业板书设计53教学日期：月日授课班级：累计第节月日课题第一单元有困难，我不怕第二课成功一定有方法1．为自己喝彩累计课时教学目标1．帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中的困难勇敢地追求理想。2．通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。教学重点通过指导孩子们从自信做起，寻找成功的正确方法。教学难点帮助孩子们在克服困难的过程中

6、初步形成积极向上的生活态度；面对困难，始终坚持自己的努力方向；相信自己能成功，充满信心地去寻找克服困难的办法；有意识地锻炼自己的意志；努力做一个自信的、积极向上的人。教学(环境)准备1．两套活动表格、书法条幅、学生照片。2．搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料。课时安排：两课时。教学过程教学环节教学活动预设个性化批注一、谈话导入二、引导寻找自信的方法第一课时为自己喝彩1．师：如果别人现在碰到困难，最需要你的鼓励，你对他说什么？2．假设你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。3．谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。4．师小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。方法一：1．提问：我们

7、还有什么方法使自己变得自信，不怕困难了？2．出示男孩想办法克服自己的缺点的图片，问：他是想什么办法改掉自己粗心的毛病的？3．总结方法一，自信从点滴做起。4．出示表格范例，指名读一读。5．提要求：孩子们，你们能像男孩一样定下自己改掉缺点的目标吗？做得怎样呢？6．学生分组讨论，填写表格。53教学日期：月日授课班级：累计第节月日三、教师小结四、实践拓展7．学生汇报。8．老师的奖励：把有进步的同学的名字照片贴在“队角”的“我进步了”栏目中。方法二：1．演示情境故事，提出面对山的难题，想一想，一休会怎么做？2．出示父子情境对话，想一想，孩子该怎么做