排球正面双手垫球教学案例.doc

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1、排球正面双手垫球教学案例一、教材分析1.排球运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。2.　本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的

2、基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。二、学情分析1．本课的授课对象为初一（1）班的学生，而且是第一节排球课。学生来自各个不同地方，有农村也有城市。2．学生身体素质整体一般，但对排球运动有着浓厚的兴趣，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了图片进行讲解示范，让学生更直观，有一个感性的认识。3．采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。三、教学目标1、认识目标：通过排球的练习，激发学生对排球运动

3、的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。2、技能目标：使学生掌握垫球的基本技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使90%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神四、教学重点和难点重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。难点：身体与手臂的协调动作。五、教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图 1.集体热身及耍球（5分）  2.排球徒手操（5-7分） 3.学习排球正面双手垫球（20分

4、） 4.学习成果展示（3-5分） 5.放松整理（3分） 6.本课小结 7.下课。  将排球滚，传，抛给对面的同学，用鼓励的语言引到学生对排球的兴趣。 带领学生一起做。。  讲解示范正面双手垫球的动作，引到学生经行有效的练习，巡视及时发现和鼓励动作做的好的学生。引到学生动手，动脑，动嘴。加强交流。   在欢快的乐曲伴奏下，师生一起跳企鹅舞放松。     体育委员带领学生四路纵队到排球场地，全班分四组站在排球边线面面相对。两两抛球。 1.徒手模仿2.两人1组垫固定球。3两人一组垫固定球。4.自抛自垫。5.一抛一垫。6.两人对垫。7.垫球游

5、戏。 垫球动作规范准确插，夹，提，蹬要做到位。先徒手在垫球。  垫球好的同学展示自己的成果。掌声，表扬。      xxxxxooooo  xxxxxooooo        六、学生学习活动评价设计1、认真看，教师对技术动作的讲解和示范，注意记忆。2、敢于展示自己的学习成果。3、全班同学围成大圈圈队形，教师居中。4、鼓励垫球好的学生展示自己的学习成果。引到学生参与对展示动作的评议，对垫球好的同学报以热烈的掌声，同时当众表扬。七、教学反思本科教学步骤，过程设计安排合理，重点难点也比较突出，但是还存在不足，主要是新课程标准理念体现不够充

6、分，不能用耍球代替准备活动，在结束部分中，放松内容太少，放松的部位不全面。在教学中，这两个部分绝对不能忽视，在教学中很重要，如果没有或忽视就不是一节完整的体育课。运动技能传授方式虽采用了电化教学，但还有传统教法的痕迹，教师讲的还是比较多，让学生自己感悟的时间，空间较少，在一定程度上限制了学生的自主意识和合作意识的形成，竞争意识等培养也不够。在学习成果展示的环节上。不少学生不敢展示自己，这就是要求我们一线教师要在教学理念上一定要打破原有的框架，进行深度的挖掘，传授与兴趣结合，给学生自主展示的时间和空间，组间，组内都可以开展各种形式的评议

7、，便于体现学生自主性的发挥。在以后的教学中药抓住新课程深层次的内涵，在方式方法上下功夫，充分落实学生的主题地位。要打乱以前传统的教学思路，多思考从学生的角度出发，从兴趣入手，让学生充分展示自我，通过师生的共同努力进一步拓展教学的空间。