痴情教育无怨无悔.doc

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1、痴情教育无怨无悔我是一位平凡的小学教师，在从教的20年里始终坚守着那三尺讲台，我的课深深地吸引着学生们求知的眼神，我的工作热情和高度的责任感令同行敬佩感动！我热爱自己的事业胜过一切，始终用耐心、爱心、诚心、细心关爱着每一个孩子，关心着每一位教师，致力于营造健康、和谐的人文环境，以此来赢得学生的开心、家长的放心、教师的舒心。一、以爱为根，用强烈的责任感和使命感诠释教育的真谛。我爱教师这个职业，能从事自己喜爱的事业是一件幸福的事。正是这种爱，使我以呕心的努力来换取学生的健康成长与发展；正是这种爱，使我想方设法走进学生的心灵；正是这种爱，使我乐意帮助师生解决各种

2、困难；也正是这种爱，使我一心扑在教育工作上，而很少顾及自己的小家。因为爱教育，所以更爱学生。作为一名教师，我深知“育人”比“教书”更为重要，如何培养学生以一颗质朴的爱心去对待自己的学习、生活及他人，是我在学生心灵建设方面经常思考的一个问题。要想培养学生的爱心，老师必须先把爱心献给每一个学生，发挥身教胜于言教的作用。学生们在哪里，我的人和心就跟在哪里，我始终用一颗慈母心深爱着自己的每一个孩子。春天是传染病的多发季节，我每个课间都记着进班检查教室的开窗通风情况；夏天教室里闷热，我会督促孩子们多喝水，并亲自在教室里喷水降温防暑；秋雨绵绵季节，经常提醒学生根据天气

3、变化情况增减衣物，避免生病；学生遇到学习困难，我利用业余时间及时帮其解决，为每一个孩子扫清学习障碍，不让一个孩子落伍。在学生心中数学比较难学，但我的孩子们数学兴趣高涨，期中、期末数学成绩非常突出，优秀率在90%以上，没有一人不及格，真正实现了面向全体学生，使每一学生进步的愿望。在教育工作上的全身心投入，已经使我成为一名“魂为学生所牵，梦为学生所绕”的教师。我家住在学校里，放学回了家在厨房做饭的时候，常常是边炒菜边从窗户观察校园中学生的情况，真正是无时无刻不在惦记着学生，以致年事已高的父母常抱怨说：“你心中只有学校学生，哪有父母孩子，哪有咱这个家！”2003

4、年父亲高血压中风住院一个多月，身为女儿的我，虽然心急如焚。但是为了不耽误学校的工作，我白天将自己的热情和爱心毫无包留的投入给师生，夜晚再默默地承受着痛苦和压力照顾挚爱的亲人……,从未因家事请过一次假。留下的是对老人、孩子的深深愧疚。但我知道，自古都是忠孝难两全。就这样，我每一天都在用自己的实际行动感染、影响、带动着身边的每一位师生，所以我与身边的老师们时时、事事都在产生着一种爱教育、爱学校、爱学生的共鸣。二、以情动人，用实际行动感染学生的情感。因为学生在很大程度上都在模仿老师，在向老师学，所以老师的行为具有莫大的感召力和说服力，是对学生最直接，最生动，最形

5、象的教育，所以学生的情感教育、感恩教育主要源于教师对学生教育的情感投入与影响。为了拉近师生情感，我亲切地对学生称呼一声“孩子”，调皮的小个学生称呼“金豆子”。我经常用学生的乳名、小名以及一些亲昵称呼喊他们，很少严肃地喊他们的学名，这样学生听起来倍感亲切，仿佛是在父母身边，“师生情”一下子上升到了“母子情”。师生情感的沟通换来的是心灵的相通。师生贴心，才能同心同德，班级才能和谐，才能产生亲其师信其道的效果。在教育教学中，我以亲切感人的语言进行耐心引导、正面启发，恰到好处的点拨，从未有过斥责声。比如：我刚接三1班时，发现班里学生纪律散漫爱迟到，我坚持每天早晨中

6、午进班查看，上课后仍有同学未到时，我就一直在楼道等候，学生来后见我一直在等候他们，顿感愧疚，我只加上一句：明天还让老师在这等你吗?学生急忙回答：老师，不会的。只用了几次就彻底杜绝了迟到现象。张迎龙、刘闯等几个男同学是班里出名的调皮、贪玩、好动、坐不住的学生，经过多次耐心交谈指导，刘闯变成了班里出名的刻苦生，成绩直线上升；他们的变化影响带动了全班同学，班内比学赶帮超的学习空气浓厚，成绩进步很快。比如：吴小龙同学经过半学期的帮助由班内27名上升到15名，进而一跃成为年级第2名；汪梦彬由班内30名上升到第5名，使我看到学生在教师精心培育下体现出的巨大潜能。三、以

7、德为先，用言传身教温暖学生的心灵。作为教育工作者，我清楚的认识到不仅要教好书，打造优异的教学成绩，更重要的是要育好人，培养身心健康品德优秀的人，真正做到塑造学生灵魂。多年的工作，我都是倾自己所有，爱生胜过子；始终坚持学生高于一切，学生的事就是自己的事。我的学生陈有利，父母离异，跟着母亲生活。可母亲又有病，家中的无助，一度使他心灰意冷，昏昏沉沉消磨时光。他本是个聪明、机敏的孩子，我在心中呐喊，绝不能让孩子丧失生活的信心！所以我始终在学习、生活、经济等多方面关心帮助他，和他的母亲一起共同承担培育呵护孩子的责任，帮他买文具，遇到心情不好时及时和他谈心，帮他树立自

8、律自强的信心。05年陈有利以优异的成绩，进入了镇一中学习。四、以志