党的群众路线教育实践活动学习文件选编hao

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1、党的群众路线教育实践活动学习文件选编要点(一)十八届一中全会讲话1、习近平总书记的重要讲话充分肯定了十六大以来取得的成就。2、对全面贯彻落实党的十八大精神、实现党的十八大确定的目标任务提出了六个方面的重点工作:一是高举中国特色社会主义伟大旗帜。二是加强中国特色社会主义理论体系学习实践。三是全面推进建设小康社会各项事业。四是着力保障和改善民生。 五是全面推进党的建设新的伟大工程。六是深化改革开放。3、对新一届中央委员会和中央领导机构提出了四点具体要求:一是自觉做坚定理想信念的表率。二是自觉做认真学习实践的表率。三是自觉做坚持民主集中制的表率。四是自觉做弘扬优良作风的表率。 4、最后要求“要高举

2、中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,锐意进取,开拓创新,定的奋斗目标和工作任务,为全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利而努力奋斗! ”(二)十八大习总书记答记者问的讲话1、习近平总书记代表新一届中央领导机构郑重宣示:全党同志的重托,全国各族人民的期望,是对我们做好工作的巨大鼓舞,也是我们肩上的重大责任。这个重大责任,就是对民族的责任,对人民的责任,对党的责任。责任重于泰山,事业任重道远。并表示定当不负重托,不辱使命。2、讲话提出三个就是要:就是要团结带领全党全国各族人民,继续为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗,使中华民族更加坚强有力地自立

3、于世界民族之林。     就是要继续解放思想,坚持改革开放,不断解放和发展社会生产力,努力解决群众的生产生活困难,坚定不移走共同富裕的道路。就是同全党同志一道,坚持党要管党、从严治党,切实解决自身存在的突出问题,切实改进工作作风,密切联系群众,使我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。(三)认真学习党章 严格遵守党章1、中国共产党第十八次全国代表大会对中国共产党章程进行了修改,把我们党在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中取得的重大实践成果、理论成果、制度成果体现在党章中,实现了党章又一次与时俱进。2、党章是党的总章程,集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政

4、策、党的重要主张,规定了党的重要制度和体制机制,是全党必须共同遵守的根本行为规范。3、文章强调,认真学习党章、严格遵守党章,是学习贯彻党的十八大精神的重要内容。要把学习党章同学习党的十八大精神紧密结合起来,同学习中国特色社会主义理论体系紧密结合起来。要以党的十八大党章修正案颁布为契机,在全党兴起学习党章、遵守党章的热潮。要全面掌握党章基本内容。要严格遵守党章各项规定。要做学习党章、遵守党章的模范。党员领导干部要学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章,自觉加强党性修养,增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识,切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。(四)在十八届中共中央政治局第一次

5、集体学习时的讲话1、讲话指出,举行十八届中央政治局第一次集体学习,目的是以实际行动带头学习领会、带头贯彻落实党的十八大精神。2、讲话强调:党的十八大报告勾画了在新的历史条件下全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、夺取中国特色社会主义新胜利的宏伟蓝图,是我们党团结带领全国各族人民沿着中国特色社会主义道路继续前进、为全面建成小康社会而奋斗的政治宣言和行动纲领,为我们这一届中央领导集体的工作指明了方向。要求各级党委要按照通知要求,把学习宣传贯彻党的十八大精神引向深入。3、讲话中就紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学习宣传贯彻党的十八大精神提出了五点要求:一是要深刻领会中国特色社会主义是党和人民

6、长期实践取得的根本成就。二是要深刻领会中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。三是要深刻领会建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务。四是要深刻领会夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。五是要深刻领会确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。  4、讲话强调,发展中国特色社会主义是一项长期的艰巨的历史任务。全党同志一定要以更加坚定的信念、更加顽强的努力,毫不动摇坚持、与时俱进发展中国特色社会主义,不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色,团结带领全国各族人民,努力实现全面建成小康社会各项目标任务。(五)在参观《复兴之路》展览时的讲话1、习总

7、书记在参观“复兴之路”展览时首次提出实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。2、习近总书记的重要讲话,回顾近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程,号召全党同志承前启后、继往开来,继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进。讲话到“空谈误国,实干兴邦”。表达了中国共产党人牢记使命、不忘责任,团结带领全国各族人民实现伟大中国梦想的坚定决心和信心。全国各族人民坚定不移走中国特色社会主义道路,实现党的十八大提出的宏伟蓝图,

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