资环学院实验教学中心介绍.doc

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1、资环学院实验教学中心介绍资源与环境学院实验中心设3个实验室,分别为服务农业资源与环境本科教学的“资源与环境”实验室,主要服务土地资源管理、人文地理与城乡规划和地理信息科学专业的“信息技术与规划”实验室,和服务环境工程专业的“环境工程”实验室。资源与环境实验室由土壤物理室、农化分析室、微生物室、气象室4个功能室组成。信息技术与规划实验室由土地资源室、信息技术室和地信专用室3个功能室组成。环境工程实验室由水处理室、烟气处理室和环境监测室3个功能室组成。土壤物理室土壤物理实验室主要承担农学、草业、林学、资源与环境4个学院,农学、园艺、设施农业科学与工程、种子科

2、学与工程、草业科学、植物保护、林学、园林、水土保持与荒漠化防治、农业资源与环境、环境工程11个本科专业土壤学、环境土壤学、土壤肥料学、土壤地理学、土壤学与土地资源学课程的实验教学。该实验室面积为42m2,主要仪器设备有团粒分析器、田间便携式张力仪、离心机、电热恒温鼓风干燥器等。主要实验项目:土壤样品的采集与制备、土壤含水量、容重的测定、土壤比重的测定、土壤质地测定、土壤机械分析、土壤腐殖质分离、土壤水分常数的测定、土壤最大吸湿水含量、最大持水量的测定、凋萎湿度的计算、土壤水张(吸)力的测定、土壤剖面的观察等,该实验室年人·时数为15000左右。农化分析室

3、土壤农化分析实验室主要承担资源与环境学院农业资源与环境本科专业的土壤农化分析和植物营养学课程的实验教学。该实验室面积为42m2,主要仪器设备有火焰光度计、定氮仪、电热恒温鼓风干燥器、旋光仪、阿贝折射仪、糖量计、分光光度计、紫外分光光度计、箱式电炉、微型植物试样粉碎机等。主要实验项目:土壤有机质测定及方法比较、土壤全氮测定、土壤碱解氮的测定及还原剂还原效果分析、土壤全磷的测定、土壤全钾测定、土壤速效磷测定、土壤速效钾的测定、土壤有效钾的测定、土壤水溶性盐的测定、土壤不溶性碳酸盐的测定、土壤PH测定、植物中锰的测定、植物水分测定、植物样品还原糖的测定、果品有

4、机酸测定、果品维C含量的测定、谷物中淀粉的测定、铵态氮肥中全氮的测定、过磷酸钙中有效磷的测定、钾素肥料中全钾含量的测定、根系中阳离子代换量的测定、石灰性土壤中氮肥挥发量的测定、土壤脲酶活性的测定、植物组织中养分速测等,该实验室开设的实验年人·时数为6500左右。微生物室微生物实验室主要承担农学、草业、生命科学技术、资源与环境4个学院,农学、草学叶科学、生物技术、农业资源与环境、环境工程5个本科专业微生物学、环境微生物学、农业微生物、普通微生物课程的实验教学。该实验室面积为42m2,主要仪器设备有超净工作台、恒温培养箱、人工气候箱、压力蒸汽灭菌器、电冰柜、

5、电热恒温培养箱、高压灭菌锅、生物显微镜、恒温震荡培养箱等。主要实验项目:培养基的制备及灭菌、微生物标本片的制作、土壤微生物分离及测数、真菌-细菌形态观察、油镜的使用及放线菌形态观察、革兰氏染色、细菌特殊结构观察、血球计数法直接测数、细胞大小的测定、水质总大肠菌群的测定、微生物功能群的鉴别等,该实验室年人·时数为7000左右。气象室气象实验室主要承担农学、草业、林学、资源与环境4个学院,农学、园艺、设施农业科学与工程、种子科学与工程、草业科学、植物保护、草业科学(草坪管理)、林学、园林、水土保持与荒漠化防治、农业资源与环境11个本科专业农业气象学课程的实验

6、教学。该实验室面积为42m2,主要仪器设备有FSP-2分光光谱辐射表、UVB紫外辐射表、TBQ-2-B-I总、反、散射辐射表(全套)、FNP-2新型净辐射表、FBS-2-B直接辐射表、照度计、自记温度计、毛发湿度计、干湿球温度表、电动通风干湿表、高原空盒气压表、气压计、轻便风向风速仪等。主要实验项目:空气温、湿度测定仪器原理和使用、温、湿度的观测,观测场及仪器安置、主要气象要素测定、气候统计、气候图等,该实验室年人·时数为12000左右。信息技术室信息技术实验室主要承担人文地理与城乡规划专业、农业资源与环境专业、土地资源管理专业、环境工程专业、农村区域发

7、展等专业的机助制图、数据结构、数据库设计、计量地理学、居住区规划设置、土地信息系统、土地利用规划学、土地开发整理规划、遥感概论、遥感数字图像处理、数字国土综合实验等课程的实验教学。实验室年·人时数为61000左右。实验室总面积65m2,配备40台计算机及MapGISK9软件及五种应用模块、AutoCAD、Matlab、SPSS、Erdas、LPS、广联达图形算量、湘源控规等专业软件。GIS专用室GIS专用实验室主要承担地理信息科学专业地理信息系统、专题地图编制、遥感数字图像处理、数字摄影测量、计量地理学、数据库设计、空间分析、GIS系统开发、遥感数字图像

8、处理、MapGIS综合实验、GIS综合实验等课程的实验教学以及“MapGIS”精

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