三年级音乐教案(欣赏我和你-《原谅我》.doc

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1、课题《好伙伴》主备老师张卉教学课时第一课时 备课时间教学目标1、通过聆听《我和你》演唱《原谅我》，懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的团结友爱之情。2、初步懂得乐句的意义，学会分辨和划分音乐的乐句。教学重点流畅的唱好《原谅我》，懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的团结友爱之情。教学难点学会分辨和划分音乐的乐句。教学准备多媒体课件教学过程（一度备课）二度备课一、欣赏《我和你》。1、导入：播放音乐《我和你》。设问：同学们，你听过这首歌曲吗？在哪里听过？知道它的名字吗？2、播放开幕式演唱的片段。让学生再一次回忆和感受当时的

2、场面和气氛，激发学生的自豪感和学习兴趣。3、结合歌曲的聆听，学习乐句的知识：乐句是指形式短小、内容相对完整的音乐片段，通常有4--8小节。乐句能表达出相对完整的意义。如同文章的一句话一样，故称为乐句。4、再次聆听提问：这首歌有几个乐句？请学生边听边在每个乐句开始的时候举手表示。你还能用其他方式表示乐句的划分吗？5、谈谈听这首歌曲的感受。你感受到歌曲表达的含义了吗？二、学唱歌曲《原谅我》。1、导入　　1．复习歌曲《找朋友》　　2．导入新课：拥有朋友的感觉真好！轻松．快乐……但是，朋友间偶尔也会出现一些小

3、摩擦小误会，这时，你会怎样向他倾诉，去表达你对他的歉意呢？　2、教授新歌　师：刚才，我们都是用平常的说话来表达歉意的，今天呢老师要教给同学们一种特殊的道歉方式——用自己真诚的歌声去倾诉，仔细听！（1）聆听范唱，听后做简单的交流：这里是一位美国小男孩，用自己真诚的歌声去请求原谅的。他都唱了些什么？师：让我们一起读一读歌词的内容。（齐念歌词）师：现在请同学们跟老师做一个节奏（先仔细听，仔细看）XXX.XXXXX—原谅我以往一点错（学生模仿）师：请同学们再听一次，在刚刚的节奏中“我”和“以”哪个字要长一点呢

4、？生：“我”字长……师：你们的小耳朵真灵，让我们一起来拍一拍吧！师：你们真能干，接下来我们就用这个节奏，边拍边念歌词吧！（2）再听范唱，并用悄悄话的方式跟唱。（3）教师范唱，学生轻声跟唱。3、歌曲情感处理师：当你做错事向别人道歉时，你的心情是怎么样的？生：不开心、内疚……师：当你承认了自己的错误，你的心情又是怎么样的？生：开心、快活、舒畅……师：是的，带着内疚的心情像朋友倾述自己的“一点错”，表达了对同伴的信任，希望得到到同伴的“原谅”，使伙伴之间的友谊更进一步。那就请你们用诚恳、温柔的语气完整地演唱

5、吧！三、拓展延伸创编歌词师：在我们生活中，除了会发生不愉快的事之外，也有让同学们感动的事。比如在你遇到困难的时候，同学向你伸去友谊之手；在你遇到不愉快的时候，朋友向你伸出关怀之手。也有许多感激的话想对帮助过你的人说。今天同学们当当小小作词家，将歌曲改编为《谢谢你》（分小组讨论改编歌词，进行汇报演唱）（谢谢你以往关心我，谢谢你以往关注我，承认你常常关心我，和你一起好快活。）四、课堂小结在我们的学习生活中，总少不了矛盾和误解，老师希望：当你和同学发生不愉快的事或争吵时，要勇于向对方道歉，承认自己的过错，消

6、除误会，让一切重归于好。这样才可以使大家的友谊更加坚固！同时也希望大家相处的开开心心！下课。板书设计作业设计：课后反思