人教版小学六年级语文上册教学计划进度表.doc

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1、人教版小学六年级语文上册教学计划进度表一、学生基本情况分析本班现有学生30人,其中男20人,女10人。经过5年的努力学习,大部分学生已养成认真学习,认真上课,按时完成作业的良好习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识,集体主义观念在逐步加强。六年级了,大部分学生意识到自己面临升初中的压力,所以班级中涌现了一小部分能在学习上下苦功夫的孩子,他们不仅在学习上,还在行为习惯上都成为同学的好榜样,比如:章婷、苏中泽等。另外一些学生学习兴趣也逐渐浓厚,学习积极性慢慢提高,有了一定的竞争意识,比如:王浩特、

2、王郑豪等。但是,不容忽视的是后50%的学生:苏晨鹏想学好知识,可由于非智力因素的影响进步不了;王阔学习很积极,可是今天会了明天又忘了;还有段书霞、李海华等他们都是求上进的孩子,但是他们成绩不如人意。最令人头疼的是:陈志远、黄英作业经常不完成,徐文武经常迟到、拒交作业,上课习惯糟糕等等。如何让每个孩子在学习上都有进步?是我一直思考的问题。接下来,在教育教学过程中,我要因材施教,尽量从毕业班的实际出发,结合新课程的要求,促进学生的个性发展和语文素质的提高。二、教材分析教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感

3、受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。  本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。  本册共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。

4、部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。“口语交际?习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾?拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次。三、教学目标:(一)识字与写字:1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字,要求会写120个字。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。  2.硬笔书写楷书,

5、行款整齐,有一定的速度。.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。(二)阅读:1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。   2.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。     3.阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人

6、的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。      4.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。  5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读,扩展自己的阅读面。(三)习作:1.懂得写作是为了自我表达和与人交流,养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。   2.内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。     3.学写读书笔记和常见应用文。     4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改。    (

7、四)口语交际: 1.能根据交流的对象和场合,做简单的发言。  2.交际中注意语言美,抵制不文明的语言。(五)综合性学习: 1.策划简单的活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。 2.对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。  四、教学重点:1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。  2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。  3、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体

8、会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。   5、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。  6、能够珍视自己的个人独特感受,积累习作素材;能根据习作内容表达的需要,分段表述;修能改自己的习作,并主动与他人交换修改。    7、能根据交流的对象和场合,做简单的发言。  8、对自己身边的、大家共同关注

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