《青春不悔,爱在“乐”海》师德演讲稿.doc

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1、《青春不悔,爱在“乐”海》  尊敬的各位领导、老师们: 大家上午好。“静静地深夜,群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮,每当我轻轻走过您窗前,明亮的灯光照耀我心房……”每当听到这首熟悉的旋律,心中总是感慨万分。在我那颇为匮乏的词汇里,我实在找不到更为贴切的词语来概括我今天的演讲。于是我把它取名为《青春不悔,爱在“乐”海》在一个丹桂飘香的季节,我带着朦胧追求和满腔的热情来到了这个九年制寄宿学校。这里有许多住在山区的孩子,每次回家不仅要乘坐两个小时的车程,还走好几个小时的崎岖山路,而且每天也只有一趟车往返于山区。所以,我们的上班时间跟社会上

2、其他单位有着很大的不同。一直以来,我们都是十天才迎来一次周末。因为我的到来,那年学校决定举行“庆元旦”文艺汇演。我将这个好消息第一时间告诉同学们,他们各个都高兴地欢呼雀跃。——在寄宿制学校里很少有这种文娱活动,学生们把这种活动叫做“放风”。我要求他们加紧练习,并且提出了一些建议,最后,我对孩子们说:“希望那天能让你们父母看到大家的精彩演出。可当我话音刚落,很多孩子都低下了头,甚至还有一些在偷偷哭泣。难道我说错什么了?后来与孩子们私下交谈中,我才明白这所学校中学生的特殊之处:这里大部分孩子都来自山区。由于封闭、贫穷,有些孩子的父亲或

3、母亲忍受不了这样的生活,丢下家庭就悄然离开;还有的人为了生活上山采药、挖树根,跌下山崖导致残疾甚至失去生命;我还听说,有人下雨天过河,结果走到一半就被洪水冲走等情况,从此,这些孩子就成了单亲或者孤儿。当然,更多的是由于贫困,父母常年在外打工的留守儿童。很多孩子都是一两年甚至更长时间才能见父母一次,告诉我这些的那个小女孩已经八年没有见过自己的父母了。她说:“早都想不起爸妈长什么样了,反正每个礼拜回家就我一个,过年也是。”听到这些时,我高兴不起来了,我哽咽了。多么可怜可爱的孩子啊,为何命运会如此不公?可那么小的孩子讲出这些时,却好像在

4、讲故事一样,他们小小的身体里到底承受了多少我们根本无法想象的苦难!而我能做的,只有用我的心去温暖他们。从此,我就像孩子们的父母一样,疼他们,爱他们,无微不至的去关心呵护他们。无论上下课,还是生活中,我总是面带笑容。在他们取得成绩时,送给他们一件小礼物;在他们下晚自习肚子饿的时候,分享一些面包、牛奶给他们;在他们脚扭伤时,为他们擦药按摩;在他们想爸妈时,给他们一个大大的拥抱。经过一年时间的相处,孩子们都亲昵的叫我姐姐,而我也竟有些离不开他们了。每节下课,我都要被快要被这群小鬼包围了。今天这个送我一幅画,明天那个写来一封长长的信。我好

5、感动,即使睡着了,我的心应该也是微笑着的。作为学校唯一的音乐老师,我承担了一到八年级所有的音乐课。在我初来时,学生们对音乐课的概念无非就是唱歌、听歌、甚至更多的是上自习、做作业。我很茫然,甚至有种被忽视的感觉,好象我的踌躇满志,信心百倍没有用武之地。后来,我从最基础的发声练习入手,尽管最初同学们还觉的好笑;我从简单的民乐民歌欣赏入手,告诉同学们,音乐的世界不只是有几首流行歌曲,我们还有丰富的民族音乐宝库和世界各地不同的音乐风格。一项项文艺活动经我精心筹划、安排,得以圆满开展;学生们经过我的辅导能够在台上翩翩起舞,一展歌喉,我释然了

6、。做为一名音乐教师,我的价值不正是体现于此吗?有了我们,校园变的丰富多彩,课堂变的有声有色;有了我们,校园到处充满着歌声,充满着盎然生机。我,愿把音乐的魅力传递给我的学生们,在他们成功时,用音乐渲染他们成功的喜悦;在他们遇到困难时,用音乐激发他们奋发向上的斗志。我,愿把青春奉献给渴望艺术的孩子们,愿我的爱能伴着他们,在音乐的海洋中,快乐的成长!

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