美术课《泡泡飞呀飞》案例.docx

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1、美术课《泡泡飞呀飞》教学案例柳州驾鹤路小学李凌（一）、游戏导入，初步感知：1、同学们，你们喜欢吹泡泡吗？（喜欢）你们瞧，那今天老师和同学们一起来吹泡泡，你们说好不好？（好）（老师带领学生到校园里）现在老师给大家吹一下泡泡，你们看看老师吹的泡泡怎么样。（教师演示）下面请同学们表演一下吹泡泡，在吹的同时，观察一下泡泡在空中飞动的情景，看一看泡泡是什么样子的，有什么特点，在泡泡里面你发现了什么？2、学生游戏，在游戏的过程中要求学生边游戏边观察泡泡飞动的情景。（游戏结束，带领学生回教室）师：同学们，你们

2、觉得这些泡泡漂亮不漂亮？（漂亮）那今天我们就来画一画这些美丽的泡泡，你们愿意吗？（愿意）师板书课题《泡泡飞呀飞》（二）、启发引导、激发创意：1、师：同学们回忆一下，刚才看到的泡泡是什么样子的？（圆形、椭圆形、透明、五颜六色、有大有小）师：泡泡之所以五颜六色是因为它能折射光线的色彩。我们看到泡泡是非常透明的，那通过透明的泡泡可以反映出哪些景物呢？现在请同学们把眼睛闭起来，静下心来和老师一起想象：现在我们吹了好多好多的泡泡，大大小小的泡泡飞满了天空，五颜六色的，漂亮极了。大的像气球，小的像葡萄。泡泡

3、飞啊飞，飞到哪里，哪里的景色就在泡泡里。有的泡泡飞到了树林里，大树和小鸟就在泡泡里，有的泡泡飞到了花园里，美丽的鲜花就在泡泡里，有的泡泡飞到了马路上，车辆、行人就在泡泡里，泡泡飞呀飞，你吹得泡泡都飞到了哪里去了？里面有怎样的景物？同学们想好了就睁开眼睛，同桌同学互相说一说。（生交流）同学们说的真好，那同学们想一想，这些美丽的泡泡都可以用哪些材料和方法来表现呢？（气球、塑料袋、图钉等）（三）、范作欣赏，加强感知：1、出示优秀作品：学生欣赏评价。师概括、小结示范（出示其他作品），泡泡造型表现方法：可

4、以绘画的、也可以运用各种材料进行制作，如：可以根据设计，运用气球、塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。泡泡的形状有大有小，有疏有密，有前有后；构图要饱满，色彩美丽，在泡泡里添画乘泡泡在飞的人、动物或反映出各种自然美丽的景色和梦想。（四）、学生练习，表现感受：1、明确作业要求：选择自己喜欢的材料和创作方式，通过大胆的想象与构思，制作或画出泡泡.2、练习提示：大胆创意，激励学生打破常规，自由地创造和表现。3、学生创作，教师巡视指导。（五）、展示

5、交流：展出学生的作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品（六）、收拾与整理：要求学生整理桌面、地面，保持教室环境整洁。（七）、小结拓展：鼓励学生课后积极的尝试，用各种材料表现，用画泡泡或做泡泡，表达自己的丰富的想象。