《领略桥文化的魅力》.ppt

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1、姓名：李平学科：语文吉林省长春汽车产业开发区第二实验学校领略桥文化的魅力教材版本：人教版初中语文教材使用年级：八年级课型：综合性学习·写作·口语交际第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛二、教学过程说课要点一、教学分析三、教学反思第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛一、教学分析1.教学内容分析2.教学环境分析3.教学目标的确立4.重难点分析第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛“说不尽的桥”“领略桥文化的魅力”第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛1.教学内容分析1.教学内容分析2.教学环境分析3.教学目标的确立4.重难点分析第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛网络教

2、学学习任务的布置学习过程的监控学习质量的评价第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛2.教学环境分析1.教学内容分析2.教学环境分析3.教学目标的确立4.重难点分析第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛知识与技能了解有关桥的知识，领略我国丰富的桥文化内涵，提高文化素养;提高学生口语表达能力。过程与方法学生借助信息技术等多种工具形成搜集并处理信息的习惯和能力；进一步形成自主、合作、探究学习的意识；提高组织、策划、协调和实施的能力。情感态度与价值观在充分领略桥文化内涵的同时，增强民族自豪感；树立保护并创造我国文化财产的意识。第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛3.教学目标难点:第六届

3、全国中学信息技术与学科整合优质课大赛4.教学重点难点2、网络学习法。1、“自主——合作——探究”式学习法；第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛说课要点二、教学过程一、教材分析三、教学反思第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛第一课时内容1.确定课题，成立小组；2.组长带领组员确定研究方向并做好人员分工和任务落实；3.教师指定专题学习网站并指导其他搜集资料方法；第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛1.各小组将所搜集到的资料初步汇总，向全班作汇报；2.师生针对汇报内容共同质疑、研讨、解决，发现问题随时记录，以便课下补充修正。第二课时内容第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛1

4、.将前时所整理、加工的内容作汇报，锻炼口语表达能力；2.从学习到的大量知识中领略桥文化的魅力，并尝试着将所学加以运用。第三课时（即本节课）内容第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛（三）拓展训练（一）教师导入（二）小组展示探究成果教学流程（四）作业设置（五）学习评价与体会一、教学过程第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛廊桥（一）导入第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛泸定桥（一）导入第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛枫桥（一）导入第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛第一组：谈桥说名第二组：桥与文学第三组：桥的故事第四组：桥意新解课题分工桥文化第六届全国中学信息技

5、术与学科整合优质课大赛二、教学过程（三）拓展训练（一）教师导入（二）小组展示探究成果教学流程（四）作业设置（五）学习评价与体会第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛（二）小组展示探究成果1.汇报展示环节2.师生评议环节第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛第一组第二组第三组第四组二、教学过程（三）拓展训练（一）教师导入（二）小组展示探究成果教学流程（四）作业设置（五）学习评价与体会第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛1.看图配桥联；2.设计我心中的桥；3.为天桥写告示语（三）拓展训练第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛1.看图配桥联上联：大善塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四

6、海。下联：小江桥，桥洞圆，圆似镜，镜照山会两县。第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛有了以上活动中得来的知识，你可能已经跃跃欲试，想亲手设计出自己心中的桥吗？那还等什么呢？快快行动吧！2.设计我心中的桥第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛为了保障车流顺畅和行人安全，城市里在一些交通繁忙的地方建起了人行天桥，可是你不难发现，不少行人却在马路上横冲直撞，对天桥似乎视而不见，请你用委婉艺术、易于被人接受的语言为天桥的使用设计几句告示语吧！3.写天桥告示语第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛二、教学过程（三）拓展训练（一）教师导入（二）小组展示探究成果教学流程（四）作业设置（五）学

7、习评价与体会第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛新课程标准提倡教学评价的人文性、多元化，网络为这种教学评价提供了便利。自我评价过程评价小组评价第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛说课要点二、教学过程一、教材分析三、教学反思第六届全国中学信息技术与学科整合优质课大赛三、教学反思1.对综合性学习过程的注重和对语文能力的训练不能有失偏颇，只有把二者有机结合起来才会相得益彰；2.信息技术与语文教学的整合对