当前职校留守学生面临的主要心理问题及帮辅对策.pdf

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1、学景2015耳第7期◇高校论坛辱当前职校留守学生面临的主要心理问题及帮辅对策季恺沈若冰(泰州机电高等职业技术学校225300)摘要：近年来。随着社会经济不断发展，我母忽视孩子．很少给予孩子关爱，使得留守学育人”目标。对此，教师可以采取励志教学方式国城乡经济发展迅速。然而．大量农村人1：2涌生淡漠亲情．产生消极情绪。和方法．采取多样化形式，如讲述名人事迹、举入城市的同时．留守子女数量El益增多，并逐f四)缺少学习动力办励志主题班会等．让学生通过崇拜榜样．逐渐成为社会一个重要群体由于受到社会、家青春期学生自控能力较差．加上监护人没渐形成积极、

2、乐观的生活态度．消除负面情绪庭等多方面因素的影响．留守学生在参与职校有进行有效的监督、管理及辅导．使得他们学及心理障碍另外．教师还要加强与学生的沟教育过程中心理问题目益突出．在很大程度上习态度不端正．在学习中遇到难题和坎坷时．通和交流．建立和谐集体环境．引导学生互帮影响学生健康成长及教育进一步发展因此．就会退缩。在缺乏正确引导的情况下，他们丧互助．从而通过友情弥补缺失的亲情。加强对职校留守学生面临的心理问题的研究失了学习兴趣．无法扎实掌握基础知识．学习(四)加强兴趣培养．培养学习能力具有现实意义本文将对职校留守学生存在成绩不理想．且得不到

3、亲人、教师的重视，进而由于留守学生父母不在身边．在节假日拥的心理问题进行分析和研究，并从家庭、社会陷入恶性循环。因此，社会、教师、家庭都要采有更多时间。为了帮助其排除孤独、空虚情绪，及学校等方面提出帮辅职校留守学生解决心取相应的措施，给予学生正确的引导．从而促教师可以引导学生培养自己的兴趣爱好，并给理问题的有效对策．从而为职校留守学生教育进学生日后能够成为国家栋梁之才。学生提供社会实践机会．如参加社区服务等进一步发展提供支持二、帮辅职校留守学生解决心理问题的有在丰富学生社会经历的同时．还能够有效排除关键词：职校留守学生心理问题帮辅效对策学

4、生的一些负面情绪。另外，通过兴趣培养，还对策(一)重视家庭教育，给予更多关爱能够为学生增添学习动力．引导学生自主学父母作为孩子教育的重要主体．家庭教育习．扎实掌握专业基础知识，强化自身技能，为随着教育改革不断深化．我国职校教育教是必不可少的。因此，家长要加强与孩子沟通学生健康成长奠定基础．进而在日后参加工作学取得了进一步发展职枚教育作为我国教和交流．在情感上给予关心、爱护，在生活上给时．能够与社会更好地衔接。育的重要组成部分，在培养专业人才、促进地予照顾．让孩子能够感受到来自父母的爱。即根据上文所述．职校留守学生作为我国教方经济发展等方面

5、具有重要作用。其中，职校便是受到经济条件限制．家长也可以通过其他育的重要群体，其心理教育工作具有特殊性、留守学生作为一个重要群体．其心理问题受到途径让孩子感受家庭的温暖．加强对孩子心理复杂性教师在教育教学过程中．要明确认识越来越多的关注健康的关注力度．充分发挥家庭教育的积极作到学生心理教育的重要性．深入了解和掌握学一职校留守学生存在心理问题用．从而促进孩子在良好的家庭氛围下成长嘲。生心理存在的问题．并采取针对性措施．促使(一)性格方面的缺失(二)营造社会环境．增强关爱意识家庭、社会、学校及自身共同发挥作用，引导学相比较而言．留守学生一般都

6、是寄养在单社会作为学生成长的重要因素．在解决留生树立积极、乐观的生活态度，提高心理教育亲、长辈等身边。由于受到监护人自身能力、守学生心理问题方面起着至关重要的作用因水平，从而促进留守学生全面、健康成长。态度等方面的影响．一些学生不愿意与外界过此．地方政府要重视关注留守学生的教育问多接触。将自己封闭起来。且监护人缺乏正确题．加快社会改革，提高农民工社会福利待遇，参考文献：的教育意识．长此以往．留守学生逐渐形成了减轻其生活压力．并放宽子女进城就学限制等『11徐敏．对学生生存教育的重新认识——被动、孤僻，冷漠等性格，在学习过程中，存在政策．加大

7、对留守学生关爱的宣传力度．增强基于生存论哲学的视角fJ]．教育探索，2010叛逆、抵触等行为【u。社会对这一群体的关爱意识。另外．还需要加(3)：259—261．(二)心理方面的问题强对职校教育教学基础设施建设．鼓励教育者『21彭奇林，周煦，蒋绍萍．欠发达山区高职校学生身心正在发育．处于青春期．具参与留守学生教育．提高教学质量．特别是心职院校学生心理健康教育对策研究[J】．职业技有极度敏感、情绪起伏大等特征。特别是在父理教育方面．转变对职校教育的偏见．给予学术。2012(5)：12—14．母长期不在身边影响下．缺少父母约束，学生生更多来自

8、社会的鼓励和爱护．为学生成长营『31沈水富．学习的终极目的是完善和实现情绪不稳定．容易出现极端想法。严重情况下．造一个良好的社会环境．有效增强学生自信自我——《劝学》教学心得【J]．职业，20