教学、管理及考核制度.doc

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1、教学、管理及考核制度1、教导处工作公开化﹑精细化﹑文本化制度2、关于教导处各类信息收发的改进措施3、同济初级中学教导处教学管理制度4、同济初级中学调课、代课制度5、同济初级中学教案评价标准6、同济初级中学考场规则教导处工作公开化﹑精细化﹑文本化制度1、教导处所有发的文本通知接收人必须在签收表上签名确认。2、建立教导处公告栏(一楼开辟一个完整的橱窗)。3、进修信息及其它通知公布在公告栏，其中进修通知今后只公示在公告栏，关于此项改进将与所有教师签订免责协议。4、教学常规进行百分制考核（讨论）。序号事件加分扣分1代课1节32上课、监考迟到53上课拖堂34监考事故55教案

2、检查6作业检查5、教导处组织的任何活动，都要开集中会议。关于教导处各类信息收发的改进措施从2011年11月14日起，同济初级中学教导处各类教学相关信息（进修信息、开会信息、开课信息等）将不再以小纸条的形式发到教师手中，将改为教导处公告栏（位置在一楼门厅）公布。希望全体教师能经常关注公告栏，以免错过进修、开会时间。同时，一些重要会议或者活动教导处会同时下发书面通知，但将增加签收环节，请接收的教师认真阅读相关通知，并郑重签上自己的姓名，这些措施的实施将使得信息收发工作更精细，力图无差错。免责协议我已经认真阅读了《关于教导处各类信息收发的改进措施》，从今天起，我将经常关

3、注教导处公告栏，同济初级中学教导处教学管理制度目录第一章备课3一、备课流程3二、备课要求3三、教案评价标准4第二章上课5一、教学常规5二、教学过程5第三章作业5第四章考试6一、考试、测验的基本要求6二、期中、期末考试的命题要求6三、试卷印刷6四、监考6第五章档案7第六章课程7一、基础型课程7二、拓展型课程7三、课表8四、专用教室管理8第七章教研8一、教研组建设8二、备课组建设9三、带教工作9四、公开教学9五、教学资源库10第八章考核10一、考核原则10二、考核条例10第九章推优11一、推优工作的组织与管理11二、工作原则12三、推荐生条件12四、评估总分计算办法1

4、2五、推荐程序12第十章学籍13一、学籍管理原则13二、入学与注册13三、转学13四、升级和留级14六、休学和复学14七、学籍资料管理15附表16附表1：教案检查表16附表2：学生作业批改检查表17附表3：说课表18附表4：教研组评课表20附表5：同济初级中学“推荐生”综合素质评价表21附表6：同济初级中学考试情况预判表22第一章备课一、备课流程熟悉课程标准了解教材体系和内容掌握学生实际情况明确教学目标、重点、难点收集、整理相关资料构思教学设计思考学习方法的指导撰写教案二、备课要求（一）备课原则1、针对性：根据学生实际情况，如身心特点、智力水平、情感特征等进行备课

5、。2、系统性：充分理解教材编排的意图，保持知识传授的完整和学习过程的连贯，循序渐进，形成螺旋式上升的势态。3、前瞻性：教学的内容和方法要充分考虑到对学生的终身学习产生有利影响。4、灵活性：设计教学过程时，要充分考虑各种变数，相应的要考虑一些对策，不能让课堂教学受制于教案，在撰写教案时，应该给自己留有灵活应变的余地。5、集体性：应注重备课组集体备课，汇集众人的智慧共同备好课。6、独创性：在加强集体备课，共享资源的同时，不但要注重共性，取长补短，也要注重个性，针对所任班级学生情况设计教案。7、规范性：在撰写教案时，在格式和内容上要有一定的规范性。格式根据不同学科、不同

6、的习惯可以有所变化。教案的内容一般应包括以下几方面：课题、课型、教学目标、教学重点和难点、教学课时、教具准备、板书设计、教学过程、作业安排、教学后记等内容。其中教学过程应细化为：基本教学步骤、教学内容安排、教师活动内容、学生活动内容、设计理念等。在教案中应重视作业布置环节。作业数量适当，选题精当，难易适度，注重分层，突出训练重点。（二）检查与反馈（1）教导处定期对备课组活动进行检查、反馈。（2）一个学期内组织2——3次全校教案普查，由教导处、教研组长组织落实，平时进行组内互查和个别抽查，按照一定的标准评定等第，作为教师的考核依据之一。（3）教案检查中发现的优点长处

7、、存在的问题，将在教学例会上进行集中的反馈；对个别教师备课中出现的问题，由教导处和教研组长负责与其个别交换意见。（4）校长室、教导处和教研组长经常性地深入课堂听课、评课。三、教案评价标准（一）教案主要由教研组长每学期检查2次，教导处抽查，按质量分为ABCD四档，。（二）具体评价标准：（教案检查表详见附表1）评价项目评价标准教案数量（一课一教案）A:教案课时数充足（备有提前1-2周的量）B:教案课时数欠充足（不缺教案但没有提前量或提前量不足1周）C:教案课时数不足（缺1-2篇）D:教案课时数严重不足（缺3篇及以上）教案内容A:内容齐全（课题、目标、重难点、教法与教具

8、、教学过程