作客美丽连岛活动设计.doc

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1、活动设计活动过程(三)游戏猜谜激趣1远看象小岛，总有水柱喷，像鱼不是鱼,哺乳幼儿有一手。2椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比他更长寿?3口吐白沫，两手拿刀，大摇大摆，横行霸道。4水里游着穿青袄，平生都是弯着腰。(四)介绍海产,汉字开花1学生带着海产，根据搜集的资料，上台交流、介绍；2出示字卡，学生认读；虾婆肉狗鬼脸蟹鲍鱼海参海胆海葵海蛰海螺扇贝海蚬海带紫菜虾皮海蛎……3识字“找朋友”，在玻璃杯上贴字卡,巩固认读；4学生任选一个汉字，进行“开花”(如“鱼”、“虾”、“蟹”等)。师生双向评议，教师激励。5音乐《渔家的孩子》,学生学唱.按字卡将海产归类,巩固再读.(五)总结

2、谈话单位江苏省连云港市东港小学设计者陈海萍主题作客美丽连岛对象小学二年级活动目标一联系生活经验,以生动活泼的形式，激发学生兴趣,认读、识记汉字；二初步培养学生搜集信息资料的能力；三培养学生热爱家乡的思想感情。事前准备一老师准备相关音乐磁带；二学生搜集有关连岛风光的资料,将准备的海产品放入透明玻璃杯中；三家长利用休息日带孩子游览连岛全程,认识各种海产品。活动过程(一)创设情境导入(放音乐《大海啊，我的故乡》)同学们，我们的家乡在连云港东桥头堡边漫长的海岸线上。湛蓝的海水，洁白的云朵，云雾缭绕的山峰，海鸥在天空展翅滑翔。这儿有江苏第一大岛——连岛,古称鹰游岛，远看就象一座睡佛。作为家乡的小主

3、人,你们知道连岛有那些景点呢?(二)介绍优美风光1游完了美丽的连岛,谁来当当小导游?把你心中最美的景点介绍给大家,不要忘了带上图片呦!2学生交流汇报,教师相机出示字卡:西大堤苏马湾鸽岛镇海寺阅海楼海滨浴场3学生分组认读、比赛,教师巡视、指导；4将“字—图”对号入座,读准找准贴好。活动效果1通过活动,使学生了解连岛的风光和海产品,认识许多汉字；2课堂教学情境的创设,让学生争当“小导游”,实物及图片的展示,猜谜激趣的活动方式,让学生在轻松愉快的课堂中,极大地激发了识字兴趣,使课堂活泼、生动起来。设计说明开发地区性语文课程资源，凸显地方特色，联系学生已有的生活经验，从学生最熟悉、感性的海岛风光

4、、特产入手，激发学生认识汉字的兴趣，强调在环境中亲身体验，搜集相关资料；通过形式多样、生动活泼的教学，在识字中也培养了学生热爱家乡的思想感情。