跨越海峡的生命桥--教学反思.doc

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1、《跨越海峡的生命桥》教学反思阳泉市郊区瀑里学校郑满科《跨越海峡的生命桥》是一篇揪心动肺感人至深的文章。课文以平实精干的笔墨书写了人间真情、骨肉相惜这一主题。我围绕自己制定的教学目标：（1）能准确地说出题目“跨越海峡的生命桥”的含义。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。能在朗读中体会台湾青年、李博士和医护人员的高尚品质，感受海峡两岸人民浓浓的血脉亲情。来组织教学。首先设计了能够概括和感知全文的两个填空题，以问题入手，进行教学，以下激发了学生学习的浓厚兴趣，为学习下面的课文做了良好的铺垫。为便于学生有目标、有头绪的

2、顺利学习，我设计了学习提示：（1）默读课文，边读边把课文中最拨动你心弦或最令你感动的地方用曲线画出来，多读几遍，做好批注，然后在小组里交流。（2）想一想：题目中“生命桥”的含义是什么？是什么使生命桥跨越了茫茫的台湾海峡？通过这个学习提示，帮助学生很好地理清了学习的思路，掌握了学习的方法，基本上通过自主学习、交流合作学习解决了问题，实现了学习目标。显现了教师为主导，学生为主体的教学理念，培养了学生的学习能力。课文学习再师生互动中，通过反复朗读、重点复读、分角色朗读，在具体的语言环境中实现了读中学、读中悟的教学目标，

3、同时熏陶了学生尊重生命、热爱生命、美好生命、珍惜友情的情感，升华了学生“比生命还重的是血脉相连生命相惜”的美好情愫。学生在学习中，感情充沛泪眼汪汪，内心世界和灵魂得以净化，由此达成了我们的学习目标。我设计了“精要总结”：小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。通过这一设计，更加巩固了学生所学，加深了对课文的深刻理解。尤其是我设计的拓展结束语“回味课文”：海峡两岸骨肉同胞

4、中国一统复兴中华。更是以新常态宣扬了社会主义核心价值观的正能量。就此学习目标基本完成。今后得以改进的是：1.图片和影像的播放应当配乐及解说词可能效果更好；2.应当再给学生些讨论交流的时间。