高校生态文明教育实践路径探析.pdf

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1、第35卷弟5期湖北科技学院学报Vo1．35，No．52015年5月JournalofHubeiUniversityofScienceandTechnologyMay．2015文章编号：2095—4654(2015)05—0107—03高校生态文明教育实践路径探析陶晓娟(合肥市行政学院社会和文化教研室，安徽合肥230022)摘要：大学生是实现社会主义现代化的建设者和接班人，对大学生进行生态文明教育，使其形成全面正确的生态文明价值观，将对我国未来的社会发展产生重要的影响。高校推进生态文明教育，对于贯彻落实科学发展观、构建和谐社会、实现可持续

2、发展具有重要意义。为此，高校要明确其在生态文明教育方面存在的问题，积极探索生态文明教育的实践途径，切实提高生态文明教育的实施效果，为建设社会主义生态文明能贡献自己的力量。关键词：高校；生态文明教育；实践路径中图分类号：G41文献标识码：A一、高校开展生态文明教育的意义源、优良的科研环境以及大量的科研经费，承担着1．是全面贯彻落实科学发展观，实现“五位一培养社会人才、推动科技创新以及服务社会的重体”建设总布局的需要要职责。高校积极推进生态文明教育，对于促进工业革命、高科技的发展一方面给人类的生绿色科技创新、培养“又专又绿”的高素质人才J、

3、活带来了巨大的便利；另一方面，人类为了谋取自建设生态文明文化方面起着举足轻重的作用，是身利益，无节制的开发和掠夺自然资源，也造成了全面贯彻落实科教兴国战略，践行可持续发展观自然环境的急剧恶化。党的十八大提出了经济建的重要途径。设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设3．是建设生态文化，构建和谐社会的内在要“五位一体”的总布局，并指出生态文明建设是前求四位建设的基础lJ。高校是培养高素质人才的主文化是一个国家和民族在长期的历史发展进要机构，也是推动科研创新的主要阵地，高校开展程中形成的独特的意识形态，是支撑国家和民族生态文明教育，使

4、大学生养成正确的生态文明观发展的内在精神支柱，在国家和社会的发展中起念，并为学生参与生态文明建设提供优良平台，必着举足轻重的作用。高校既是培养高素质人才的将为社会培养一批批传播和践行生态文明理念的主要机构，也是创造先进文化、引领社会思潮的重高素质人才，从而为全面贯彻落实科学发展观，实要阵地。和谐社会是指社会中各种因素能够相互现“五位一体”总布局提供源源不绝的动力。协调、相互依存和相互促进，具体来讲就是人与2．是全面贯彻落实科教兴国战略，践行可持人、人与自然、人与社会的和谐共生，生态文明是续发展观的需要人类遵循客观自然规律而取得的物质和精

5、神成果我国作为世界上最大的发展中国家，经济发总和，其根本特征便是自然、社会、人三者的和谐展模式单一，经济的增长主要依靠于高能耗、高污协调发展J。高校积极推进生态文明教育，极大染的第一产业和第二产业，给生态环境造成了巨地促进了生态文化的建设，使全社会形成一种建大压力。因此，发展绿色科技，实现自然资源的可设生态文化的思潮，有利于大学生养成健全的生持续利用，实现人与自然的和谐相处成为当前生态文明观念，提高其生态文明素养，推动绿色科技态文明建设的时代诉求。高校具有丰富的智力资水平的提高和创新，对于构建社会主义和谐社会收稿13期：2015—02—

6、15108湖北科技学院学报第35卷具有重要的意义。转向“理性的生态人”l6J。具体来说，首先，高校要二、我国高校生态文明教育存在的问题把生态文明的核心内涵、精神实质和根本要求渗1．在高校学生生态文明意识方面人到学校人才培养模式中，融人到学校的基础管目前很多高校学生对“生态文明”这一词语的理中、融人到大学生的13常生活中，逐步提高大学认识还仅仅停留在保护生态环境的层次，对于生生的生态文明价值认同感。其次，各大高校要广态文明包含什么内容，怎样建设生态文明往往不泛开展关于本校学生生态文明素养的调查，明确甚明了，对生态文明的内涵缺乏深刻全面的理

7、解，其生态文明素养的具体情况，在立足自身基本条对生态文明认识存在局限性。另一方面，很多高件的基础上，合理利用校外各种优势资源，创建适校学生认为提高全社会的生态文明意识，贯彻落合自身发展的生态文明教育模式，激发学生自我实科学发展观，建设资源节约型、环境友好型社会进行生态文明教育的积极性，切实提高大学生的都是国家政府的事情，与个人无关。有人曾经对生态文明素养。l500名大学生展开随机调查，其中将近60％的人2．完善生态文明教育课程设置，发挥课堂教认为政府在保护环境、建设生态文明方面负有主学的主导作用要责任。随地乱扔垃圾、“长明灯”、“长流水

8、”、目前来看，我国生态文明教育课程体系设置浪费粮食等现象在高校校园里随处可见。还存在诸多问题，为此笔者建议从以下几个方面2．在生态文明教育课程设置方面进行完善：首先，编写一整套系统科学的生态文明目前来讲，除