行为导向教学法在纺织中职物流仓储实训教学中的应用.pdf

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1、2015年6月第3期(总174期)纺织教育行为导向教学法在纺织中职物流仓储实训教学中的应用李祖辉(广西纺织工业学校，广西南宁530007)【摘要】中职学校教学重在提升学生的实践操作能力，如引入行为导向教学法，能提升学生综合素质，更好把企业职业素质融入课程内容教学中去，实现企业文化与校园文化对接。【关键词】行为导向教学法；中职；物流Doi：10．39690，issn．2095—0101．2015．03，031中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：2095—0101(2015)03—0080—021．3做出决策1

2、行为导向教学法过程特点学生根据工作计划以团体或分工的形式执行训练行为导向教学法代表当今一种先进的职业教学理任务。具体为：念，它是由一系列教学方法及技术所组成的，如项目教老师讲解仓储出入库理论知识；学法、案例教学法等。行为导向教学法的教学过程包括老师示范操作；信息、计划、决策、控制、评价和迁移等阶段。以下以纺织学生练习操作出入库；中职学校物流仓储出入库的实训教学为例进行说明。老师纠正学生错误动作，并指导学生操作；1．1获取信息学生练习操作。学生通过老师的介绍了解学习任务、操作过程和学1．4检查控制习目标。学生独立检查

3、和评估自己的工作结果，理解并练习学生利用学校教学平台资源库或互联网查询收集正确的操作方法，熟练掌握正确的、规范的操作方法。下列资料：1．5评价(检验和评价)入库、出库物流设备(托盘车、堆高车、打包机、手持评价分为两个步骤。终端)操作及安全注意事项；1．5．1成果汇报入库、出库操作流程；各小组或由各小组选派代表汇报其学习过程，汇报仓储软件操作；形式可以多种多样，向所有学生展示他们的项目成果；货物堆码方法；各学习小组进行出入库操作，展示自己的操作水平；播错误货物处理方法。放各小组操作视频。1．2制定计划1．5．2检验和

4、讨论学生独立获取制订计划和执行任务所需要的信息，根据评价标准，教师和学生共同对项目的成果、学借助材料独立制订自己的工作计划，在老师指导下制定习过程、项目经历和经验进行评价和总结。针对项目问货物入库、出库操作方案。题的解决方案、项目过程中的错误和成功之处进行讨人库作业：订单处理一验收一入库理货一入库搬论，使学生意识到理论和实践间的内在联系，明确项目运一上架；问题与后续教学内容间的联系。评价方法包括学生的出库作业：订单处理～下架货品一搬运货品一理货自我评价、小组互评和教师点评。评价各小组的工作过交接。程，并总结成功或失

5、败的原因。1．6迁移收稿日期：2015—04—15将项目成果迁移运用到新的同类任务或项目中，或作者简介：李祖辉(1964一)，男，广西南宁人，广西纺织工业者将能力迁移运用到新任务中。具体为：学校实验师、物流师，主要从事中职物流教学工作。能操作相似型号的设备；2015年6月纺织教育第3期(总174期)将出入库操作应用在物流技能比赛中；力、个性能力和学生的综合素质。将出入库操作应用在企业仓管员岗位工作。2．2有利于全体学生能力的提高从案例过程可以看出行为导向教学法有如下特点。行为导向教学法是以团队的形式来学习，通过团队

6、1．6．1教学与活动相结合的交往和对团队学习成果的展示，使每个学生的专业能以学生为中心，教师根据教学内容需要，结合学生力、社会能力、方法能力和个性能力都得到培养，把全体的兴趣、爱好安排许多教学活动，如收集资料、讨论方学生都培养成具有关键能力的人材。行为导向教学法解案、观看视频和总结交流等活动，让学生“学中做，做中决了中职学校生源素质参差不齐的培养教学难题。所学”。教学方法多样，学生乐于学习，乐于参与，由学生自以，实施行为导向教学法有利于提高全民职业素质。主探索和实践，在活动中感受知识与技能，教学效果明2．3有利于学

7、生职业素质的培养显。当前，一线生产企业需要大批技能型的技术工人，1．6．2在情景中学习而中职学校培养的学生又无法满足企业的需求，造成这老师为学生创造教学情景，如引入任务情景、示范种落差原因是：教学与实际脱节，教学内容与企业标准教学情景、操作练习情景等，学习情景由图片、视频、人相分离，传统职业教育的教学形式使学生被动地适应教物、动作、音乐等组成，教学情景尽量与实际岗位环境对师，学校使用统一化的尺度去考核学生，学生失去有效接，再现真实的环境，让学生更容易理解，教学直观、逼地发挥个人潜能的机会，学校无法培养出企业需要的技

8、真，给学生充满想象空间，在情景中寻求答案，在情景中能型的技术工人。但是，采用行为导向教学法可以实现感受知识与技能--。教学内容与企业标准对接，按企业订单需求实施教学，有利于学生职业素质的培养。2行为导向教学法的作用3实施行为导向教学法的体会与收获2．1有利于学生综合能力的形成在上述案例中，多种能力的形成体现在：3．1促使学校更新教学设备和提高教师教学水平学生