朗读——提高英语口语的有效途径.pdf

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5、一,一一了达到朗读语音的标准朗读要与听。结合起来全日制中学英语教材都配,,﹃一备课文跟读磁带语音标准为朗读。正音提供了很好的条件跟着课文磁一,,带朗读边听边读不仅可以纠正错·学习英语最根本的目的在于运实在在的感觉在公共场所开口说,而且⋯⋯误的读音可以解决朗读中的连,,用英语进行交际但现在许多学生英语就不会感、、,、⋯到陌生和羞涩对话⋯读同化失去爆破以及语音语调“”。·掌握的英乱多是聋哑英语那么⋯也就不会结巴不准确等问题。“”··如何改变聋哑朗读有。英语的局面呢实践⋯助于理解朗读是眼⋯朗读要有选择朗读并不是拿到,、、

6、、朗口有效的口耳鼻舌,件塑件是提章荞涪⋯多种感觉器官的综合所有的英语文章就放声朗读朗读必漏,,途语学习是有声的学习运动种感官。怜竺⋯声的参与给大脑皮层⋯须有选择从我国英语教学的环境来,,即读是顺理成章的事经疏常的刺激量大,用正确的⋯能给人留下更深刻的看学生语言材料的最基本的来源理·,·,,语音语调朗读有助,,于提高听力培⋯印象能使人更好地理解朗读材料应是教材我们应该充分利用教材‘⋯、。·粼晋感增强阅读能力从而更快速地加工储存语言信息。⋯⋯把教材作为学生朗读的基本材料实一·。“读是对语、言的体验每天井培养语感⋯用性强

7、的课文段落或对话可以反复,州司’〔·,。一点时放声朗读使自己听得见⋯朗读要“听相结合朗读是听⋯地朗读直到背诵背熟了的东西不·,·,的声音高声流畅的朗读不仅说语调又是朗读的基,早弓⋯的基础语音易忘记而且它们可以逐渐成为自己一,,,能自已对语言熟悉起来而且也础如果发音不准确朗读就会出现。件⋯⋯的语言,能使日。己对有声的语言产生一种实错误错误的语音就会影响交际为平江二中李再新。。年第期麒©