冀教版二年级语文下册全册教案

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8、生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。过程与方法：在两首古诗的对比参读中，明了诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国河、热爱大自然的情感。前准备：生字卡片、春天景色的。教学过程设计说明1、（有条的伴随歌曲《春天在哪里》播放春天景色的，若条不允许，则提前布置学生走进大自然观察春天到了万事万物的变化）师：同学们，伴随着时光老人的步伐，我们早已悄然步入了春天的季节，那么，春天了，周围的