后进生转化：如何培养后进生的自信心.doc

《后进生转化：如何培养后进生的自信心.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、后进生转化：如何培养后进生的自信心落后的学生转型：如何培养自信心落后学生的自信心一般不强，他们有较强的自卑情结。因此，培养和发展学生的自信心将成为转型后工作的重要组成部分。那么，我们的老师，尤其是班主任，应该如何培养学生的自信心呢？我想我们可以做以下工作：一是优化环境，营造和谐，和谐的氛围。在教育学生的过程中，我们的教师应以精彩的语言提出话题，及时拨打，准确评价，营造和谐，和谐的思想道德教育氛围，让学生自由发表意见，积极表达自己的意见。如果是这样的话，老师将与学生形成民主和谐的人际关系，教师将是善良，自然，充满鼓励

2、的话语，并始终对学生表示真诚的爱和信任。同样，学生将始终保持高水平的学习热情，自信心会得到提升，他们会在不知不觉中沉浸其中。如果班主任在教育未成年人时无法正确对待学生，他们会嘲笑，发誓甚至体罚。学生们会立即感到失望，矛盾，甚至绝望。他们的自信心将受到严重打击。堕落，甚至毁灭。因此，当我在教育后进入学校时，我经常注重同情，感情，并以自己为榜样给予一些指导，一些启发和亲近感，使他能够在轻松的环境中接受教育。其次，经常鼓励和帮助学生建立自信心。鼓励是自信的土壤。我们的老师，特别是班主任，应该对学习给予积极的反馈，并鼓励更

3、多的批评。老师通常会鼓励眼睛，动作，表情和句子，这会让学生兴奋和自信。因此，在我的日常生活中，我常常赞扬那些取得进步的学生;有时我会用一本书来奖励一个好学生;有时候我会给学生一瞥，然后伸手触摸它们。学生的脑袋拍了拍他的肩膀.再次，在每个学期结束时，学校必须评估“三个好学生”，但配额有限且条件很高。大多数学生只能“看海洋”。为此，我在课堂上设立了“运动员”，“勤奋模特”，“艺术家”，“劳动者”，“小书法家”，“小画家”，“进步模式”，“创新奖”，“帮助”人们赢得奖项，“特别贡献奖”等。学生可以通过一点努力获得奖励，体

4、验成功的喜悦。在奖励的过程中，我特别注意到落后的倾向，因为大学生一般有较严重的自卑情结。他们总觉得自己不如别人好，但他们也有很强的自尊心。这种方法是挖掘他们的成功点，闪点，甚至用放大镜来看他们的优势，帮助他们建立自信，这样他们就可以获得更多的转型机会。第三，充分发挥集体力量，感染将影响未来。在班级小组中，已故学生通常也会确定班级的班级风格和学习方式。因为班上的学生人数很少，所以能量不小且具有破坏性。因此，依靠班主任的实力远远不够。用集体力量教育后进生者是个好主意。为临时困难而学习并且有一段时间有过错的学生经常将自己

5、与集体隔离开来。因此，班主任应采取有效措施将他们带回集体，让他们在集体中发挥一定的作用-一个有尊严，受人尊敬，信任的角色，他们的自信心得到加强，从而激发他们的努力，勇气和努力工作，让他们玩光和热。如果他们让他们了解他们应该拥有的形象和行为，他们将继续反思自己，并从他人的赞美和批评中自我纠正。此外，班主任还应动员同学，班主任，家长和校外教育机构，帮助学生携手共进，共同改造学生。第四，创造条件，培养实践活动的自信心。我们的老师应该注意挖掘学生，特别是本科生的潜力，为他们在实践中认识自己的能力创造条件，培养他们的自信心。

6、例如，我经常要求学生复制和报告，每个人都有一段时间;每个节日，我都要求学生独立装饰教室，安排娱乐节目，并邀请老师和其他班级代表参加;我还让学生自己制作天然材料，技术材料，学习工具和手工艺品。练习活动不仅让学生有机会锻炼，还让他们有机会证明自己的能力。他们还可以让他们发挥自己的潜能，从而不断发展各种能力，成为人们的成功人生，并大大提高学生的自信心。心。心理学研究表明，人们的潜力是无限的，每个人都可以做得比他现在做的更多。因此，教师应为未成年人创造更多条件，使他们有机会获得成功，让他们看到自己努力的结果，建立自信心。