中班语言活动教案：纸雨伞教案.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中

2、班语言活动教学计划：纸伞教学计划中型语言活动纸伞教学计划主要包括活动目标，活动重点，活动准备，活动过程等内容，指导孩子用连贯的语言讲故事中的故事内容，并指导孩子通过有序观察来充分了解图片。故事情节的发展过程适合幼稚园老师参加中班语言活动课。快来看看纸伞教学计划。活动目标1.引导幼儿以连贯的语言在图片中讲故事的内容。2.通过有序的观察，引导幼儿充分理解图中故事情节的发展过程。3.通过观察图片，让孩子们在活动中享受表达的乐趣，体验语言交流的乐趣。4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。5.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。活动重点了解图中故事情节的发展。难以移动引导孩子

3、用连贯的语言讲故事的故事。活动准备更换魔术纸，多媒体课件和优美的音乐。活动程序1.介绍游戏并激发兴趣。游戏“魔术魔术”激发了幼儿参与活动的兴趣和热情。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的

4、那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那

5、一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人（1）老师用纸将孩子变成魔术，折一条小鱼，然后在小鱼上画眼，并用音乐《小金鱼》作节奏。（2）谈话，纸还能用来做什么？“今天，老师想向他的家人介绍一个喜欢玩纸的朋友”，课件显示了小袋鼠的照片。2.课件的辅助下，孩子们看着图片讲故事。课件一张一张地展示图片，并指导孩子们讲图片。（孩子们看照片，老师鼓励孩子们一个个讲故事，并引导想象力“袋鼠有一把美丽的雨伞”的心情，可以让孩子前进。重点是“为什么小袋鼠哭了？'）3.请孩子们以连贯的方式按图片顺

6、序讲。（1）在同一张桌子上或彼此靠近的孩子互相讲述。（2）请个别孩子挺身而出。4.活动扩展老师提供了一些材料，请让孩子触摸，然后说说用什么材料制作雨伞不会被雨淋湿，并鼓励孩子们帮助袋鼠制作雨伞。那不会被雨弄碎。5.活动以播放欢乐的音乐并将儿童带出活动室结束。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有

7、的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人