中班美术我喜欢的水果教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，

2、或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对我喜欢中班艺术的水果教学计划的反思我在中班艺术中喜欢的水果教学计划的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。尝试使用豆子和其他橡皮泥贴纸制作豆子贴纸，体验创作的乐趣。适合幼稚园老师。上中班艺术活动班，来看看我最喜欢的水果教学计划。活动目标：1.尝试用豆子等制作橡皮泥糊，并制作豆贴纸。2.体验创造的乐趣。3.根据观察到的现象，培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动准备：儿童自带

3、种子，3件成品，橡皮泥活动程序：首先，欣赏“种子贴纸”的示例。1.孩子们，您通常喜欢吃水果吗？““老师今天带来了一些水果画，但这与您通常的绘画方式有些不同。请告诉我们这些水果是什么？“'有什么区别？“你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和

4、荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能

5、够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人这些材料是用什么材料制成的？““所以，你知道这些画是怎么完成的吗？'了解您可以使用种子来绘制水果的形状。对于年轻人，您可以要求她在绘画时注意颜色。2.老师演示如何坚持孩子。当孩子黏着自己时，他应注意将种子压入橡皮泥中，并轻轻按压使其使种子粘

6、附在橡皮泥上，不易脱落。3.让孩子们谈论他们想画的东西，引导孩子们交流想象力，暂时还没有想到的孩子们，也可以指导模仿老师的风扇画。第二，老师要求。1.将橡皮泥模具制成平坦的底板。2，粘贴时，不要拿太多的豆子，将豆子落到桌上捡起来。3.粘贴完所有糊状物后，轻轻按压手掌，使种子粘在橡皮泥上。第三，儿童作业，老师导游。第四，陈列作品，孩子们交换自己喜欢的作品。活动反思：这次是美术活动课，虽然这是第一次尝试这种类型的活动，并且整个过程仍然比较顺利，但是在经营活动的过程中，我仍然遇到很多我需要付费的问题注意其中的问题如下：1.在上课时，应清

7、楚地理解对幼儿的要求，例如“桌子上的东西不能碰”，当孩子犯规时，他们不能放纵他们，必须停止及时。如果他们无法控制，您可以选择惩罚一个孩子在向其他孩子示范时扮演角色。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静

8、你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人