中班科学教案：有趣的轮子.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你

2、是我语录人中班科学课计划：有趣的轮子1.通过自己的探索和实践，车轮被认为是圆形的；它可以由多种会滚动的材料制成。2.引导孩子耐心细致地观察，并了解生活中许多东西都装有轮子。通过尝试和比较，转轮的体验可以节省精力并体验发现的乐趣。3.鼓励幼儿合作并积极相互沟通，激发对探索问题的兴趣。活动准备：1，各种带轮子的玩具，实物；各种块，物品（书），相关图片。废纸盒，瓶盖，剪刀，双面胶带，刷子，绘图纸2.活动开始前，让孩子们在日常生活中发现各种带有轮子的东西。活动程序：1.导入，第一个勘探活动。知道有轮子的东西会滚动时，轮子被认为是圆形的，可以用各种会滚动的材料制成。*老师：孩子

3、们，今天老师已经为您准备了很多有趣的东西。过一会儿之后，请先玩耍，您可以一个人玩，或者两个人一起玩，或者几个人一起玩。我玩游戏时该怎么办，你怎么玩，发现了什么。*孩子们分散玩耍和探索，老师参与指导，并引导孩子彼此交流。要求每个孩子采取两种不同的姿势坐下。2.谈话：*组织孩子和邻居交流：两者之间有什么相同或不同之处。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，

4、我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语

5、录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人问题：谁会告诉您您刚刚玩过什么？怎么玩？你发现了什么？你现在拿着什么？他们有什么不同？*引导孩子说出摘要，知道轮子是圆形的，会滚动，轮子也可以用多种材料制成。3.第二次探索*老师：让我们做一个游戏。我这里有很多书。我想请孩子们把他们从教室

6、的一边送到，然后从那里寄回。孩子们可以想到各种将书寄到过去的方式，看看谁想要和使用最多的方式，可以去找朋友，找到一种发送书的方式。*儿童零散的送书游戏，体验汽车的手提，抱，举和推的方法，感受使用汽车的舒适性，并意识到车轮的优势。4，集中通讯*请要求孩子们互相谈论他们如何发送这本书。*问题：谁会告诉您，您使用什么方法寄书？您认为哪种方法最好？为什么？*延伸谈话：滚轮的作用很棒。你在哪里看到带轮的东西？有什么用？（激发孩子们讲述生活中所见到的一些事情。教师还可以介绍几种类型，例如大型起重机，压路机，挖掘机等。）*摘要：我们的生活中有很多东西都装有轮子，轮子是如此有用。孩子

7、们，您想发明一些带轮的东西吗？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所