中班科学教案：认识领子.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班科学

2、课计划：认识领子1.让孩子知道他们首先在寻找项圈，并且项圈的形状各不相同。2.知道一些普通的普通项圈并命名。3，发挥幼儿的想像力和创造力，设计各种漂亮的衣领。活动准备1，各种衣领衣服（儿童通常穿衣服和衣服图片）。2，各种衣领图片，绘图纸，油画棒。活动程序一，引领主题今天，老师带来了一些漂亮的衣服。你在看谁？（尊重谁）2.请小朋友过来穿这些衣服。其余孩子仔细观察并从观察中得出结论：首先，您必须找到衣领。3.这些童装不仅颜色漂亮，而且衣领是什么？今天是让孩子们认识这些项圈。二，老师讲解1.老师分别介绍一些常用和常见的项圈，例如：方领，圆领，尖领，西装领等，以便孩子们分辨什么是项圈？并教孩子

3、正确地称呼这些项圈，从而形成项圈的某种概念。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所

4、作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能

5、有一针见血的评价你是我语录人2，老师出示图片，告诉一些不常见的项圈名称，例如：燕尾项圈，绿色水果项圈，蟹爪项圈，贝壳项圈，中间项圈等。尤其是让孩子们知道氨纶编织的衣领，尽管它的下摆宽度和宽度很难区分，但是只要衣领短，下摆就长。这将使幼儿知道更多类型的项圈，并加深他们对项圈的印象和理解。三，孩子练习1.在小组中，观察对方的衣服，衣领是什么？分别命名名称。2，玩一场小游戏：成群结队，在桌子旁走走，读歌：'找工作，找项圈，找出**的项圈。'接收摆在桌子上的衣领的图片，以巩固对衣领概念的把握。3.鼓励幼儿设计和制作他们喜欢并认为最漂亮的各种项圈（纸上绘画）。我设计的衣领的名称是什么？然后向每个

6、人介绍领子。四，老师总结今天，孩子们碰到了这么多衣领，并喊出了各种名字。以后，当你拿到衣服时，当您用手提起衣领时，可以穿上衣服以免麻烦，并且您将学习如何穿衣。今天，孩子们真的很有能力，并设计了许多漂亮的项圈。你们都是小设计师。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜

7、欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人