幼儿园中班教案《捡树叶》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《捡树叶》带反思中班教学计划《捡树叶》包含了对适合中班的语言主题教学活动的反思，使孩子们能够完整而富有表现力地阅读孩子们的歌曲，感到阅读的乐趣，让孩子感受到大自然的美。从诗歌中，通过活动培养孩子的想象力。口头表达能力和身体表现，看看幼儿园中班《捡树叶》的反思性教学计划。活动目标1.让幼儿从诗歌中感受到大自然的美。2.完整而富有表现力的方式阅读孩子们的歌曲，并感到大声朗读的乐趣。3.通过活动来培养孩子的想象力，口头表达能力和身体表现。4.借助老师的现有经验，图片和问题，了解《捡树叶》。教学重点，难度1.阅读关键词：树叶，小船，雨伞，风扇，饼干。活动准备第一部分

2、是通过摘叶子来介绍的。孩子们，今天的天气很好。我们幼儿园的树叶太多了。让我们去到桉树叶，使我们的校园更加美丽。提出一个问题：为什么有那么多的树叶落在地上？您摘下的叶子是什么？这激发了幼儿对季节性变化和树叶形状感到好奇。2.教师使用课件与语言合作，帮助孩子理解孩子的歌曲的内容，使孩子熟悉孩子的歌曲并对其产生初步的印象。阅读后，问：秋天，叶子是什么？鼓励幼儿根据自己的观察说出秋叶的变化。3.进行现场表演并弹奏钢琴曲《秋日的思雨》老师和孩子一起演奏小动物，并随音乐自由演奏桉树叶。在游戏中，老师用诗的语言问：小蚂蚁摘树叶说什么？引导幼儿用诗中的单词回答：“这是我的船”，小老鼠捡起一片

3、叶子时会说什么？孩子回答说：“这是我的伞”，小刺猬从树叶上说了什么？孩子回答：“这是我的粉丝”，长颈鹿从树叶上怎么说？“这是我的饼干”当最后一只长颈鹿停止播放音乐时，这不像小动物所说的吗？让我们一起看看。4.欣赏课件，为孩子们在诗歌中创造美好的心情，并帮助孩子们理解诗歌中树叶形象的隐喻。欣赏并配合以下问题：您看到小动物说的叶子吗？让孩子们用诗歌中的单词来回答，老师随机出示相关卡片，以帮助孩子们阅读关键词：树叶，小船，雨伞，风扇，饼干5.使用多媒体充分欣赏诗歌录音。在幼儿的心中，对诗歌的意境树立完整而美好的印象，并帮助幼儿加深他们的记忆。6.老师和学生一起朗诵诗歌，进行朗诵或小

4、组朗诵。扩展活动：绘画《我喜欢的树叶》，让孩子们自由玩耍并画秋叶画。教学反思关于活动的思考：课堂上教师和儿童的互动气氛活跃。通过活动，孩子们对秋天的特点有了全面的了解，充分感受到了秋天自然的美，同时，他们还通过游戏，课件的欣赏和表演，开启了幼儿的思维。绘画的各种形式，使诗歌的艺术意境特别丰富，可以满足儿童不同层次发展的需要，极大地激发了儿童语言互动的主动性和积极性，很好地实现了教学目标。小百科全书：叶子是光合作用的树的一部分。叶子可以具有各种形状，大小，颜色和纹理。叶子可以聚集在一起或散布在整个地方。叶子的边缘可以是光滑的或锯齿状的。