幼儿园托班语言教案：穿项链（通用）.doc

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1、幼儿园Toban语言教学计划：戴项链设计计划节奏是孩子们不理解的抽象概念，戴珠子是孩子们喜欢的一种活动。将节奏融入串珠活动中，并使孩子们对项链的情节感兴趣，可以使孩子们体验分类的乐趣，并自然地接受节奏的概念。活动目标1.引导孩子在游戏活动中感知排序。2.引导幼儿创造性地表达拟声词节律。3.鼓励幼儿大胆在每个人面前表达自己。活动准备彩色的珠子，彩色的绳索，彩色的圆形卡片。活动程序一位老师说：'看，我今天戴着一条特别漂亮的项链，去参加舞会。看起来不错？什么颜色？'2.老师指导孩子观察并说项链DD红色，蓝色，红色，蓝色，红色，蓝色的配色。如果先穿红色，

2、再穿蓝色，再穿蓝色，再穿红色，等等。老师会指导和操作。3.老师问：“你想戴一条漂亮的项链吗？你可以戴什么颜色的项链？4.老师使用彩色圆形卡片在黑板上显示孩子的分类方法，例如-黄色蓝色黄色蓝色-红色红色黄色红色红色黄色5.请让孩子们戴上自己的项链。6.老师说：“这条项链还可以唱歌。您会听ping，pong，ping，pong，ping和pong的红色，蓝色，红色，蓝色，红色和蓝色。它会唱歌什么歌？请孩子们尝试一下。'7，请孩子们自己唱歌项链。幼儿可以向每个人唱自己的节奏，每个人都可以跟随。8.鼓励幼儿用自己的声音表达自己的创造力，例如：拍手，拍手，

3、拍手9.老师说：“孩子们，戴上一条漂亮的项链，跟我一起去舞会。