幼儿园大班教案《有趣的惯性》（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《有趣的惯性》太磐课程《有趣的惯性》适用于以太坊为主题的教学活动，让幼儿以更连贯的语言表达自己的发现和感受，利用各种感官找到答案，引导孩子注意周围的事物，感知惯性和激发孩子探索生活。渴望科学现象，满足好奇心并感到成功的喜悦，请看一下幼儿园班级《有趣的惯性》的教学计划。活动目标：1.引导幼儿注意周围的事物并感知惯性。2，可以用更连贯的语言表达自己的发现和感受，使用多种感官找到答案。3.激发幼儿探索生活中科学现象的欲望，满足好奇心并感到成功的喜悦。4，能认真听同伴讲话，并能独立操作。5，教育幼儿养成认真的做事习惯，不要马虎。活动准备

2、：1.让孩子上课前在驾驶和制动期间感到身体变化。2，户外场地，可以感受到挥杆的惯性。3，儿童操作材料：瓶盖，小木棍，扑克牌，小木块，纽扣，一次性纸盘，圆筒纸管，踏板车，飞盘，乘车车，溜溜球。活动程序：（1）引入对话以激发对儿童活动的兴趣。问题：（1）孩子们都上过车！当汽车行驶和制动时，身体会发生什么变化？为什么？请让孩子们互相交谈。（2）个别孩子谈论自己的发现。（2）让幼儿感受到摇摆运动的惯性，激发幼儿探索生活中科学现象的渴望。1.老师：今天，老师要求孩子们玩“摇摆”游戏。但是请注意摇摆时的秘密是什么？2.谈论摇摆的感觉。3.老师总结：最初了解什

3、么是惯性？当我们在车上时，汽车突然刹车，我们的身体将向前倾斜，而突然的行驶会使我们的身体向后倾斜。这种现象是惯性。摇摆时，我们不必推动摇摆，但是摇摆仍然可以摇摆，这也是惯性。惯性非常有趣！今天，让我们玩耍并找到一个隐藏有趣的惯性的地方吗？（3）儿童可以自由分组并选择各种材料来发现惯性。1.老师：老师为您准备了一些材料（制作陀螺仪和旋转纸盒，玩溜溜球，踏板车，玩多米诺骨牌，玩纸牌，操作玩具车等），请自己尝试并玩一个。玩，找到，惯性在哪里？2.老师指导孩子发现和感觉，并鼓励使用各种感官找到答案。3.孩子们互相交流。老师：你在哪里发现惯性？与您的伴侣交

4、谈。（鼓励幼儿以更加连贯的语言和同龄人大胆地讲述他们的发现和想法）（4）通过玩游戏体验感知惯性，并用更连贯的语言表达您的发现和感受。1.重新选择材料以发现并体验存在问题的惯性。（1）老师：请孩子们选择以前没玩过的材料，然后找出惯性在哪里？（2）师生互动：鼓励幼儿展示或讲述自己的成就。2，老师总结惯性原理，回答幼儿发现的难题。3.鼓励幼儿谈论日常生活中发现的惯性现象，并传达惯性造成的缺点。扩展活动：通过寻找生活中的惯性来了解有关惯性秘密和原理的更多信息。1.老师和孩子们共同寻找使用惯性原理进行乒乓球运动的大型乐器。2.自由玩耍，体验惯性带来的欢乐。

5、小百科全书：惯性是物质的固有属性。这是一种抵抗现象。它存在于每个对象中。它的大小与物体的质量成正比，并且无论物体处于静止状态，它都会尝试将其保持在其现有状态。或均匀的线性运动状态。